Le SE-Unsa a pris connaissance du rapport du député Michel Ménard, vice-président de la commission des affaires culturelles et de l'éducation de l'Assemblée nationale, présenté le mardi 30 octobre 2012, ce dernier ayant rendu un avis budgétaire sur le sujet de la professionnalisation du métier d’accompagnant. 

 

C’est l'un des éléments de la concertation sur le métier d’accompagnant aux jeunes en situation de handicap qui a débuté au mois d’octobre 2012.

 

« Ça suffit ! Telle est la conclusion d'ensemble que le rapporteur peut tirer des propos qu'il a entendus sur l'absence d'un cadre d'emploi pour les accompagnants » des élèves en situation de handicap, indique le député Michel Ménard. Il suggère plusieurs pistes (emploi associatif, interministériel, …) mais toutes passent par la nécessité de définir un cahier des charges de leur formation, rénové et « un référentiel d'activité, en partant des besoins des élèves handicapés ».

 

Par ailleurs, le rapport fait état de plusieurs autres propositions pour avis sur la scolarisation des enfants handicapés :

Le SE-Unsa auditionné par le député Ménard, avait attiré son attention sur ces questions et note avec satisfaction qu'il les a prises en compte.

 

Le ministère de l'Education nationale mène « une évaluation » de l'aide mutualisée. Il indique par ailleurs être « d'accord pour former et donner un statut aux AVS » mais souligne que « cela a un coût », la demande d'aide individualisée étant « exponentielle ». 

 

Un groupe de travail interministériel s'est ouvert en octobre 2012 sur la "professionnalisation des accompagnants » d'élèves en situation de handicap auquel participe le SE-Unsa. Un rapport est prévu pour le premier trimestre 2013. Dans le cadre de notre union l'Unsa, nous porterons des propositions très précises pour que la fonction d'accompagnant devienne un vrai métier avec un cadre d'emploi, un statut et une rémunération digne des missions de ces personnels.