Contrats aidés 

 

Lors du CTSD, nous avons demandé qu’un point soit fait sur les contrats aidés à cette rentrée.

 

Nous aurons à la rentrée 246 contrats aidés, contre 335 l’année dernière. 56 de ces contrats aidés ont été transformés en contrats de droit public pour l'accompagnement des élèves en situation de handicap, mais ce n’est rien de moins que la poursuite du plan de pérennisation engagé par François Hollande en 2015. Pour notre organisation, le compte n'y est pas. Alors que les besoins en accompagnement ne cessent de croître, comment tenir cette promesse avec une telle baisse des contrats aidés et une si faible augmentation du plafond d’emploi des AESH ? En plus de la poursuite du plan de pérennisation, nous demandons une augmentation significative des recrutements d’AESH.

 

Le DASEN nous a indiqué que l’accompagnement des élèves en situation de handicap continuerait et qu’il n’y aurait pas de rupture. La priorité sera donnée à cette mission. Le SE-UNSA 63 restera vigilant pour veiller à ce que chaque enfant ait l'accompagnement nécessaire. N'hésitez pas à nous informer des AESH manquants sur votre école en remplissant notre formulaire en ligne.

 

Nous invitons également ceux qui attendent l'arrivée d'un accompagnant à interpeller le président de la République en signant notre pétition.

 

La baisse des contrats aidés va impacter le taux de couverture des écoles par l’aide administrative. Le nombre de contrats dédiés à cette mission était déjà très faible en 2016/17 (36 contrats), et pourrait être réduit à néant par les dernières décisions ministérielles.

 

Le SE-Unsa s’est adressé au ministre. Les missions assurées par le directeur ne sont pas des marges. La question du secrétariat administratif reste depuis trop longtemps soumise aux aléas de la politique de l’emploi aidé. Elle doit désormais trouver une réponse pérenne.

Le SE-Unsa appelle les collègues directeurs et directrices à s’adresser à leur administration locale (demandez-nous le modèle de courrier) pour demander le maintien de l’aide administrative. 

En l’absence de réponse positive, le SE-Unsa appelle les directeurs à prioriser les tâches à destination des élèves et des enseignants et à répondre aux demandes institutionnelles par « Sans aide administrative, je ferai quand je pourrai Â».

Voir la lettre adressée au ministre sur ce lien.