Ce plan se décline en 3 axes :

• Réduire les inégalités et prévenir les ruptures
• Venir en aide et accompagner vers l’insertion
• Coordonner l’action sociale et valoriser ses acteurs

Dans ce premier axe, un chapitre est consacré à la réussite éducative et au renforcement du lien entre les familles pauvres et les institutions éducatives. Les mesures proposées en décembreà ce thème ont été reprises en partie, limitant ainsi les résultats qui pourraient être obtenus.Le groupe de travail proposait, par exemple, la création d’une allocation universelle qui aurait permis à 500 000 enfants de sortir de la pauvreté.

Le gouvernement propose :

• L’augmentation à partir de 2014, du niveau des prestations familiales pour les familles monoparentales et les familles nombreuses qui continuera de bénéficier aux ménages les plus aisés et exclura les familles pauvres ne répondant pas à ces critères.
• Le développement, dès 2013, de l’accueil des enfants de moins de 3 ans en zones d’éducation prioritaires pour contribuer à une égalité professionnelle femme-homme et dans le but d’assurer l’égalité des chances entre tous les enfants. Sans échéance temporelle, cette mesure n’a qu’un objectif chiffré à atteindre… ou pas.
• L’amélioration de l’accès à l’école pour les enfants issus de campements ou bidonvilles et pour ceux sous main de la justice.
• De rendre l’école plus accueillante aux parents via des coopérations nouvelles telles que la création d’espaces parents/enfants dans les établissements, un travail en groupes de pairs – enseignants et parents – et un renforcement du lien avec les associations et partenaires du territoire sur la question de la parentalité. Ce projet devrait être mis en Å“uvre cette année avec la parution d’une circulaire spécifique.

Le SE-Unsa se félicite de la mise en oeuvre d'un plan de lutte contre la pauvreté et pour l'inclusion sociale. Nous restons cependant sur notre faim face aux demi-mesures. En effet l’École de la République a pour vocation d’être inclusive et de permettre à chacun, enfants et parents, d’y trouver sa place. Ce plan plein de bonnes intentions demeure très flou quant à la mise en œuvre concrète et aux moyens qui y seront consacrés.