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Revalorisation : des annonces pas Ă  la hauteur
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Depuis le mois de dĂ©cembre 2019, le ministre annonçait la revalorisation des enseignants, CPE et PsyEN. Initialement, il Ă©tait question de 500 millions d’euros pour le budget 2021. Ce sera finalement une enveloppe de 400 millions. Pour le SE-Unsa, l’enjeu n’est pas celui d’une hausse ponctuelle mais de remettre en adĂ©quation la valeur du mĂ©tier avec une rĂ©munĂ©ration Ă  la hauteur du niveau de compĂ©tences et de responsabilitĂ©. 
 
 
Un premier engagement non tenu
 
Le ministre de l’Éducation nationale a annoncĂ© ce weekend un Grenelle de l’Éducation. Après le SĂ©gur de la SantĂ©, J.-M. Blanquer veut marquer l’histoire de l’Éducation de son empreinte. En a-t-il seulement les moyens ? 
Les nĂ©gociations qui devaient reprendre avant l’étĂ© ne dĂ©buteront finalement que dans les prochaines semaines. L’enveloppe de 500 millions actĂ©e par le prĂ©cĂ©dent gouvernement sera rĂ©duite Ă  400 millions. 
 

Auprès de la profession, le ministre a perdu toute adhĂ©sion sur sa politique Ă©ducative. Qu’en sera-t-il sur le chantier de la revalorisation ? Les personnels ne se satisferont pas de formules comme les « professeurs heureux Â», qui au contraire les hĂ©rissent tant elle est en dĂ©calage avec leurs difficultĂ©s d’exercice au quotidien.

Toutefois, une annonce encourageante est celle de maintenir le principe d’une loi pluriannuelle de programmation afin d’inscrire la revalorisation dans la durĂ©e. 
 
 
Un dĂ©saccord sur le sens du mot « revalorisation Â»
 
Pour le ministre, l’équipement informatique des personnels, les heures supplĂ©mentaires rĂ©munĂ©rĂ©es pour assurer les remplacements courts dans le second degrĂ© et pour suivre des formations pendant les vacances font partie de la revalorisation. 
 
Pour le SE-Unsa, l’équipement informatique des personnels est une nĂ©cessitĂ© qui incombe Ă  l’employeur, c’est-Ă -dire l’État. Cela ne reprĂ©sente en aucun cas une mesure de revalorisation. Pour nous, l’équipement des personnels doit faire l’objet d’un crĂ©dit d’impĂ´t pour tous. Il doit ĂŞtre financĂ© sur le budget de l’État au titre des dĂ©penses fiscales et non grever le budget de l’Éducation. 
 
Concernant les heures supplémentaires, travailler plus n’est pas une mesure de revalorisation. En effet, les enseignants français sont déjà ceux qui ont déjà le plus grand nombre d’heures de présence devant élèves et l’un des taux de rémunération horaire le plus bas parmi les pays développés.
Cette mesure serait d’ailleurs profondĂ©ment injuste car elle creuserait l’écart de rĂ©munĂ©ration avec le second degrĂ©. De plus, les femmes, qui sont dĂ©jĂ  moins rĂ©munĂ©rĂ©es que leurs collègues masculins, en seraient une fois de plus les premières victimes. 
 
 
Pour le SE-Unsa, des mesures doivent ĂŞtre prises de toute urgence pour :
 
  • rĂ©duire l’écart de la rĂ©munĂ©ration des personnels de l’Éducation nationale par rapport au reste de la Fonction publique ; 
  • mettre fin de la « smicardisation Â» des jeunes enseignants ;
  • rĂ©duire les inĂ©galitĂ©s de rĂ©munĂ©ration entre les femmes et hommes. 

 

 
 
 
 
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