SECTION SE-Unsa du PAS DE CALAIS - 1 PLACE DE MARSEILLE - 62000 ARRAS
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Compte-rendu groupe de travail sur les conditions de travail des directeurs d’Ă©cole du lundi 16 avril 2018
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Intervention de Monsieur le Directeur Académique en ouverture de cette séancequi rappelle en préambule qu’il n’y aura plus de poste d’assistant administratif auprès des directeurs.

Il rappelle que le directeur d’école a des contraintes horaires, qu’il doit gérer des situations de conflit, des situations sociales complexes et qu’il y a un désintérêt de sa fonction. On doit redéfinir les marges de manœuvre du directeur d’école d’autant plus qu’il est de plus en plus confronté à de l’insécurité.

Le SE-Unsa prĂ©sente un document sur le temps de travail des directeurs, rĂ©sultats issus de l’exploitation statistique de l’enquĂŞte nationale du SE-Unsa (rĂ©alisation du 15 au 21 janvier 2018) :

- temps de travail moyen 45 h 53, 72 % des directeurs dĂ©passent les 40 heures par semaine ;

- 65,32 % des directeurs rĂ©alisent des activitĂ©s liĂ©es Ă  leur profession durant le week-end pour une moyenne de 2 h 50 ;

- Au sein de la semaine, c’est le lundi qui est le plus chargĂ© avec une moyenne de 10 h 39 ;

- 82 % des directeurs ne rĂ©ussissent pas Ă  faire tout ce qu’ils avaient prĂ©vu.

 

Le DASEN rappelle que le dĂ©partement du Pas-de-Calais est un dĂ©partement très rural oĂą, sur 1 277 Ă©coles, on compte 224 Ă©coles Ă  1 classe, 102 Ă  2 classes, 162 Ă  3 classes soit près de 42 % des Ă©coles. Il y a aussi 164 Ă©coles Ă  4 classes.

 

Le SE-Unsa a rappelĂ© aussi les 16 engagements ministĂ©riels (regroupĂ©s en 6 thĂ©matiques Ă©numĂ©rĂ©es ci-dessous) qui ont Ă©tĂ© Ă©laborĂ©s pour l’amĂ©lioration de l’exercice du mĂ©tier de directeur d’école :

- Ă©coute des besoins des directrices et directeurs d’école et pilotage de la simplification de leurs tâches administratives ;

- qualitĂ© de vie au travail des directrices et directeurs d’école ;

- allĂ©gement et simplification des sollicitations des directrices et directeurs d’école ;

- pilotage de la circulation de l’information ;

- outils numĂ©riques nationaux ;

- formation et accompagnement.

Le SE-Unsa est intervenu sur :

- la suppression des aides administratives qui apportaient un vĂ©ritable secrĂ©tariat auprès des Ă©coles avec des missions clairement dĂ©finies ;

- l’absence de retour de la part de l’administration sur les dossiers Ă©laborĂ©s par le directeur et envoyĂ© Ă  l’Inspection AcadĂ©mique (exemple sur l’absentĂ©isme) ;

- le souhait que les jours de dĂ©charge (10) pour les Ă©coles de 2-3 classes soient clairement programmĂ©es sur l’annĂ©e et dans la mesure du possible avec le mĂŞme collègue Brigade de Remplacement ;

- la possibilitĂ© de dĂ©duire sur le temps institutionnel (108 heures) les rĂ©unions de directeurs ;

- la possibilitĂ© pour les directeurs de petites Ă©coles de dĂ©duire sur le temps des APC des temps de rĂ©union dĂ©diĂ©s Ă  la direction ;

- l’utilisation sur le temps des 108 heures d’un temps consacré à l’élaboration en équipe du document unique d’évaluation des risques. Celui-ci devrait arriver, sous forme dématérialisée, dans nos écoles en octobre

- le fait que les mairies utilisent le service informatique « Onde-mairie Â» qui permettrait de gagner un temps prĂ©cieux pour les premières inscriptions.

 

 

L’administration prĂ©voit (mais nous serons vigilants sur la bonne tenue de ce groupe de travail) un prochain groupe de travail oĂą seront abordĂ©s 4 champs :

- formation et animation du rĂ©seau des directeurs ;

- les jours de dĂ©charge pour les Ă©coles de 1 Ă  3 classes ;

- le fonctionnement des Ă©coles ;

- la reconnaissance du directeur et les retours de la hiérarchie.

 
 
 
 
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