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DĂ©doublements en CP vs PDMQDC ?
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DĂ©doublements en CP vs PDMQDC ?

Avec l’élection du nouveau prĂ©sident de la RĂ©publique, les mĂ©dias relaient des propositions de changements Ă  l’Éducation nationale. C’est le cas pour la disparition d’un dispositif phare de la Refondation le « Plus de maĂ®tres que de classes ». Nous avons rencontrĂ© le nouveau ministre qui a commencĂ© Ă  apporter des prĂ©cisions. 

Ce que l’on sait
Dans le programme, la mesure phare en matière d’éducation dans le programme du candidat Ă©tait le passage « dans les Rep Ă  12 Ă©lèves par classe en CP et CE1 ». Cela reprĂ©sente 12 000 postes d’enseignants. Impossible de mettre en oeuvre en totalitĂ© cette mesure Ă  la rentrĂ©e 2017. Le ministre a donc demandĂ© aux recteurs de repĂ©rer les Ă©coles en Rep + oĂą le dĂ©doublement sera possible dès cette rentrĂ©e. D'oĂą l'annonce de redĂ©ployer environ 2200 postes de PDMQDC pour les dĂ©doublements, l'action des autres maĂ®tres+ Ă©tant "concentrĂ©e sur le CP". Le ministre prĂ©cise que ce sera l'occasion d'Ă©valuer les deux dispositifs en parallèle. Il annonce ne pas vouloir supprimer le dispositif PDMQDC sans l'avoir Ă©valuĂ©. 

L’avis du SE-Unsa
Le SE-Unsa soutient le dispositif PDMQDC car il permet de renforcer l’encadrement des Ă©lèves dans les zones les plus fragiles tout en permettant de nouvelles pratiques pĂ©dagogiques. L’ensemble des acteurs de terrain souligne qu’il permet ainsi de rĂ©duire les inĂ©galitĂ©s scolaires. L’évaluation du dispositif par le ministère est Ă©galement en cours. Une dĂ©cision de suppression, avec ses consĂ©quences sur la gestion des personnels, serait incomprĂ©hensible pour les acteurs qui font vivre ce dispositif tous les jours au plus près des Ă©lèves. 

Dans ce domaine comme dans d’autres, le SE-Unsa rappelle que dĂ©termination ne rime pas avec prĂ©cipitation. Lire notre article suite Ă  la nomination du nouveau ministre de l'Éducation nationale

Le SE-Unsa, le Snuipp-Fsu et le Sgen-CFDT ont adressĂ© un courrier au ministre concernant la disparition programmĂ©e du dispositif Plus de maĂ®tres que de classes. 

Pour nos organisations syndicales, il faut entendre les enseignants et les chercheurs avant de décider de l’avenir du dispositif qui est en cours d’évaluation.
 
Lire le courrier intersyndical PDMQDC

 

 
 
 
 
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