Article publié le dimanche 17 avril 2011.
Carte scolaire 1 er degré – Mesures présentées au CDEN par Madame l’Inspectrice d’Académie
Une seule mesure présentée au CTPD a été annulée. Il s’agit de la fermeture initialement prévue à L’Aigle Victor Hugo.
Notre texte sur la scolarisation des deux ans a été adopté à l’unanimité.(voir pièce jointe)
Alençon La Fontaine fermeture
Vimoutiers fermeture élémentaire + fermeture maternelle
L’Aigle maternelle Galleron fermeture
Argentan Vallée d’Auge : Transfert vers A. Frank Monet (3 fermetures pour 2 ouvertures)
Argentan Pagnol fermeture
Sévigné Paul Bert fermeture (choix municipal par rapport à Morin La Fontaine prévu au départ)
Saint Langis les Mortagne : transfert vers Mortagne (2 fermetures pour 1 ouverture) Un vœu a été voté à l’unanimité moins une abstention pour un moratoire de la fermeture de cette école. C’est aussi une conséquence de l’intégration autoritaire de la commune à la CDC de Mortagne prononcée par
le Préfet il y a quelques années. La décision appartient maintenant à Madame l’Inspectrice d’Académie
Alençon Prévert Fermeture
Juvigny sous Andaine fermeture
Soligny la Trappe ouverture
Sainte Gauburge fermeture
RPI Larré – Ménil Erreux – Semallé ouverture
RPI Berjou Sainte Honorine fermeture
RPI Menil Brout Hauterive Neuilly ouverture
Les postes fléchés anglais vacants sont transformés en postes ordinaires :
L’Aigle Victor Hugo
Condé sur Huisne
Domfront Brassens
Longny
Saint Germain du Corbéis
Le Theil
Carrouges CLIS fermeture nombre 5, ’pb de structures de soins éloignés...
Domfront CLIS fermeture 5à revoir en fonction des nouveaux dossiers)
IEN ASH ouverture poste option B (déficients visuels)
Les villes dépourvues de sectorisation se sont retrouvées dans le collimateur de l’Administration.
Les effectifs ont été globalisés au niveau des villes avec fermetures à la clé.
Alençon Jules Verne CLIN fermeture ¼ (reste ½)
IA formation continue + ¼
Argentan mat Léger fermeture ¼ décharge
PEP ouverture 1 poste
RASED : Les 40 postes sont fermés et 32 postes sont ouverts. Si l’affectation ne change pas, le collègue conserve automatiquement son poste.
Si l’implantation est modifiée, le collègue est victime de fermeture et
participe au mouvement avec les règles habituelles de priorité. Un
redéploiement entre circonscriptions est également effectué.
Nouvelles implantations :
Alençon : Desnos, Point du Jour, Molière, La Fontaine
L’Aigle Mazeline, Gacé, Randonnai, Le Sap, Vimoutiers
Argentan Prévert, Victor Hugo, A Frank, Briouze, Sées, Trun
Carrouges, Domfront, La Ferté Macé Prévert, Juvigny sous Andaine, Saint
Germain du Corbéis
Bellou en Houlme, Ferrière aux Etangs, Flers Morin, Les Vallées, Roland,
Sévigné, Tinchebray
Bellême, Longny, Le Mêle, Mortagne Briand, Le Theil
REMPLACEMENTS
Postes brigade congés fermés : L’Aigle Moulin à vent, Gacé Degas, Argentan A
Frank, Le Bourg Saint Léonard, La Ferté Macé Perrault, Radon, Flers Sévigné,
La Lande Patry, Le Mêle sur Sarthe, Mortagne Puyravau
Postes brigade formation continue fermés : Alençon Courteille, Argentan
Pagnol, Couterne, Saint Clair de Halouze, Mortagne A Briand
Postes ZIL transformés en brigade congés avec même implantation
L’Aigle V. Hugo, Vimoutiers Flaubert, Alençon Point du Jour et Jules Verne,
Argentan Pagnol, Putanges, Carrouges, La Ferté Macé Souvray, Bellou en
Houlme, Tinchebray, Le Mêle sur Sarthe, Rémalard
Postes professeurs des écoles en collège :
Atelier relais Argentan fermeture PE pour ouverture poste certifié
Flers J Monnet SEGPA 1 fermeture PE +1 PLP
COLLEGES ORNAIS & Questions diverses de l’UNSA :
L’Aigle Dolto Fermeture ULIS (ex UPI) remarque de l’UNSA éducation sur un possible surnombre "les élèves et les familles ne choisirons pas forcément une orientation ULIS."
Les dotations en HSE pour la 2ème heure IDD n’est pas encore répartie
Certains établissements au nom de l’autonomie ont utilisés une dotation spécifique pour créer une division...
Répartition 13 voies contre/1 abstention
Questions diverses de l’UNSA éducation : Aujourd’hui, les conditions déplorables d’enseignement nuisent à l’ambition du socle commun. Ce sont les élèves les plus fragiles qui en souffrent le plus, dans les choix de répartition ;
Le dernier CDEN vous nous avez présenté le « bon taux de redoublement » (1à 2%) dans l’Orne proche de la moyenne France.
Pouvez-vous nous présenter un comparatif entre le coût d’un redoublement etcelui de l’addition des différents dispositifs d’aides et une évaluation de ces dispositifs en terme de réussite scolaire.
Sur ce sujet IA ne souhaite pas parler de COUT et l’évaluation des dispositifs n’est pas faite. Réponse de l’UNSA pourtant si la dotation pour les dispositifs d’aides était égale au coût d’un redoublement les moyens seraient décuplés.
Avez-vous les informations sur le financement et les futures enveloppes financières de l’accompagnement éducatif. Seront-elles revues à la hausse pour le département ?
Non, la baisse des moyens ce ferra au nom de l’équité sur les 3 départements, l’Orne avait beaucoup d’actions. Donc le constat est amère ; Pour un dispositif que nous avons jamais demandé (A E) qui a été créé par des suppressions de postes, les collègues du département avaient investi le dispositif faute de mieux maintenant au nom de l’équité sur les 3 départements l’Orne voit sa dotation diminuer de façon drastique !
Quel dépit ! Lors de la déclaration nous avions souligné en ces termes ce manque de moyens « Faire mieux avec moins, on en rêve tous mais peu y arrivent. Surtout quand il faut faire toujours mieux avec toujours moins. C’est donc avec tristesse que les enseignants que nous sommes annoncent que, malgré tous leurs efforts, l’école désormais fera moins bien. Elle fera moins bien parce que des élèves ne pourront pas bénéficier de l’intervention irremplaçable d’enseignants spécialisés. Elle fera moins bien parce que l’état renonce petit à petit à palier aux inégalités culturelles et sociales des familles. Elle fera moins bien parce que la situation très dégradée du remplacement restera sans réponse… »
L’amélioration des conditions d’enseignement au collège est une urgence. Pourquoi la diminution des effectifs par classe afin de consacrer plus de temps à chacun, des moyens pour mettre en place des groupes à effectifs réduits ne sont plus possible dans les dotations ?
Au SE-UNSA nous demandons :
> Un moratoire sur les suppressions de postes prévues à la rentrée 2011
> La diminution des effectifs par classe afin de consacrer plus de temps à chacun ;
> Les moyens de mettre en place des groupes à effectifs réduits ;
> L’arrêt de la multiplication des services partagés et de l’avalanche d’heures supplémentaires imposées.
Nous dénonçons cette chasse budgétaire qui, on le voit, a exploré sur le plan comptable les moindres recoins du système éducatif.
Mais à quel moment vous êtes vous penché sur les aspects pédagogiques, les objectifs qualitatifs nécessaires sur les finalités de l’école, la réussite de tous les élèves ? Les missions des personnels d’encadrement glissent d’année en année du pédagogique vers le pilotage et le management.
La liberté et l’autonomie sont restreintes à tous les niveaux.
Livret de compétences et demi journée. Nous considérons que cette demi-journée accordée par le ministre est un premier pas vers la reconnaissance du travail collectif au sein des établissements. Nous demandons que la plus grande souplesse soit laissée aux équipes pour organiser ce « capital-temps » en fonction de leurs besoins. Y aura t-il la possibilité d’obtenir sur le département de l’Orne une autre ½ journée ?
L’Inspectrice d’académie se renseignera sur les déclinaisons dans les autres départements. En tout état de cause il sera bon de faire une demande que l’on appuiera avec un projet…
Personnels de service dans les collège
Actuellement certains établissements manquent de personnels ATEC suite à des départs en retraite ou des personnes en fin de contrat. C’est l’ensemble des personnels d’un établissement et des élèves en dernier ressort qui souffre du manque de réactivité dans les remplacements. Quelle est la situation réelle des emplois dans les collèges du département (postes pourvus et non pourvus, nombre de personnels sous contrats…)
Pouvez-vous nous confirmer votre réelle volonté de remplacer poste pour poste les besoins sont là car et les tâches dans les collèges ne cessent d’augmenter ?
Nous obtenons une réponse concernant la création de 20 postes CAE en lien avec la préfecture. En effet dès le lendemain un courrier sur le sujet parvenait dans les établissements. Après plusieurs atermoiements et après avoir reposé la question concernant les postes ATEC nous obtenons la certitude qu’il faudra revoir les situations au cas par cas. Le recrutement ne semble pas être l’URGENCE du Conseil Général.
L’aide administrative à la direction d’école
Je me permets d’insister et j’attire à nouveau votre attention sur cette question afin que soient concrètement traduites les annonces présidentielles en matière d’emplois aidés dans le domaine de l’aide administrative et que soient ainsi respectés les engagements ministériels pris par la signature du protocole d’accords avec le SE-Unsa de 2006.
Vous connaissez l’importance que les employés de vie scolaire ont pris dans nos écoles et tout particulièrement auprès des directeurs et directrices dont les tâches ne cessent d’augmenter et de se complexifier. J’insiste auprès de vous pour une réponse concrète et positive à la hauteur des besoins des collègues.
-Avez vous les informations sur les des futures enveloppes (de nouvelles dotations d’emplois aidés ont été communiquées aux recteurs très récemment)
-état des lieux au 31-12-2010 des emplois aidés par mission et niveau d’enseignement (école collège, lycées) dans le département,
-les critères d’attribution dans le département des futures enveloppes
Réponse la répartion des moyens est en cours d’élaboration au Rectorat.!!!
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