"Pas de bébé à la consigne ! Pour des modes d'accueil de qualité"disponible aussi sur internet : http://www.pasdebebesalaconsigne.com/

Le SE-UNSA a décidé de soutenir la pétition « Pas de bébé à la consigne ! Pour des modes d’accueil de qualité Â» (voir communiqué commun et pétition en annexe).

Ce texte, que nous ne pouvions faire modifier au moment où il nous est parvenu, ne mentionne pas l’école maternelle. C’est pourquoi nous avons rédigé un communiqué spécifique, figurant en annexe, pour expliquer le sens de notre soutien, en replaçant l’école maternelle comme l’un des modes d’accueil possible pour les 2 ans.

Nous ne vous demandons pas de faire campagne dans les écoles pour obtenir une signature massive de la pétition. En ajoutant notre signature syndicale, notre volonté est d’abord d’inscrire le SE-UNSA dans un regroupement large d’associations et syndicats du secteur de la petite enfance, constitué à l’initiative de nos camarades de l’UNSA Ville de Paris. En faisant le pont entre le milieu des structures d’accueil de la petite enfance et celui de l’école maternelle, il s’agit pour nous d’incarner notre orientation. Dans le cadre d’une politique générale en direction de la petite enfance, nous  défendons l’existence d’une offre de qualité faite aux familles, articulée autour de plusieurs choix d’accueil complémentaires, individuels ou collectifs, dont l’école maternelle.

Or, dans tous les cas, les choix budgétaires du gouvernement conduisent à une dégradation de la situation. Non seulement les « jardins d’éveil Â» de Nadine Morano couvrent les restrictions budgétaires de l’Education nationale dont les 2 ans font les frais, mais ils servent aussi de prétexte à une tentative d’augmentation des taux d’encadrement dans les structures individuelles et collectives accueillant des tout petits.

Face aux diktats gouvernementaux qui déclenchent une foule d’oppositions, la nécessité d’un vaste débat sur la politique de la petite enfance en France apparaît encore plus fortement. Le SE-UNSA va donc explorer les possibilités de faire converger autour de cette demande tous les secteurs concernés, dans et hors l’école.