Un contexte particulier
LâĂ©pidĂ©mie et les mesures quâelle a provoquĂ©es (couvre-feu, reconfinement) nâont pas Ă©tĂ© sans consĂ©quences pour le sport scolaire. Le SE-Unsa rĂ©affirme son attachement Ă la pratique sportive des jeunes, encadrĂ©e par des acteurs investis et soucieux du bien-ĂȘtre de nos Ă©lĂšves.
Une aide financiĂšre exceptionnelle
Le SE-Unsa salue lâinitiative de lâUNSS dâabonder de 25% les contrats licences afin de soutenir les AS, durement touchĂ©es par la crise sanitaire (rencontres annulĂ©es, rĂ©duction du nombre de licences) et ce, sans rĂ©duire les crĂ©dits dâanimation. Le SE-Unsa lâavait demandĂ©, le SE-Unsa lâa obtenu !
Un cadrage plus clair
Le SE-Unsa approuve la parution dâune fiche thĂ©matique qui distingue lâEPS du sport scolaire, et qui a le mĂ©rite de proposer un cadrage clair Ă une situation inĂ©dite et source de confusion. Le SE-Unsa est rassurĂ© de constater que le sport scolaire, loin dâĂȘtre oubliĂ©, a Ă©tĂ© inclus dans la gestion de cette crise.
Accompagner au mieux les acteurs du sport scolaire
La problĂ©matique des installations sportives et des infrastructures insuffisantes risque de sâaccroĂźtre Ă lâapproche de conditions hivernales plus difficiles. Le SE-Unsa reste vigilant et demande un vĂ©ritable accompagnement des cadres de lâUNSS, conseillers techniques des recteurs et Dasen. Par ailleurs, le SE-Unsa souhaite que lâUNSS accompagne les animateurs dâAS en sollicitant les collectivitĂ©s pour obtenir des crĂ©neaux supplĂ©mentaires sur les installations sportives disponibles.
Bouleversement des activités des AS
Entre le renforcement du plan Vigipirate qui limite voire interdit les sorties des Ă©tablissements, et un protocole sanitaire plus strict qui interdit les brassages dâĂ©lĂšves, les enseignants dâEPS se trouvent en difficultĂ©s, tant dans lâexercice de leur discipline que dans lâanimation des AS. Bien que le MinistĂšre ait enfin autorisĂ© lâenseignement alternĂ© dans les lycĂ©es, permettant une pratique de lâEPS responsable et rĂ©flĂ©chie, le problĂšme reste entier dans les collĂšges, oĂč cette mesure nâa pas Ă©tĂ© appliquĂ©e. Par consĂ©quent, certains PEPS se voient obligĂ©s de sacrifier des crĂ©neaux dĂ©volus Ă lâenseignement de lâEPS et au sport scolaire. Ce nâest acceptable ni pour les Ă©lĂšves, ni pour les enseignants.
Le SE-Unsa engagé pour le sport scolaire
Le SE-Unsa renouvelle son soutien au sport scolaire, convaincu plus que jamais que la pratique sportive par le biais de lâEPS et des activitĂ©s proposĂ©es Ă lâAS concourt Ă lâĂ©panouissement des Ă©lĂšves, favorise la confiance en soi et dĂ©veloppe lâesprit dâĂ©quipe, des valeurs qui prennent tous leurs sens dans un contexte dĂ©jĂ strict et de dĂ©fiance vis-Ă -vis de la gestion de la crise. SolidaritĂ© et mutualisation sont des piliers de lâUnion nationale du sport scolaire : le SE-Unsa entend quâelles soient dĂ©veloppĂ©es au sein des Ă©tablissements, entre tous les acteurs du sport scolaire, des chefs dâĂ©tablissement aux enseignants.
Lire la dĂ©claration liminaire du SE-Unsa Ă lâAG de lâUNSS : https://nuage.unsa.org/index.php/s/PPJb8jScqzdP7qS#pdfviewer