Ce matin s'est tenu le CTSD sur le 2nd degré. A l'ordre du jour, les mesures sur postes et les répartitions des moyens en AED et AESH

Mesures sur postes :

-les créations de postes : Alençon, collège Louise michel, ouverture d'une ULIS; atelier relais à Mortagne-au-Perche (transféré de l'Aigle); transformation d'un PEGC en poste certifié techno à Val au perche; ouverture d'un poste EPS à Sévigné Flers

-les fermetures : allemand Briouze; eps Balzac Alençon; histoire-géo Comté Sées; lettres classiques Trun; lettres classiques Moulins la Marche; maths Bellême; atelier relais L’Aigle; PEGC Val au Perche; Arts plastiques Carrouge; SVT La Ferté Macé; anglais et maths Rémalard; éducation musicale Le Mêle sur Sarthe

-en vrac :

30 HP distribuées depuis le 29/01/2019

70 compléments de service donnés pour 434h (en moyenne 6,2h)  64 donnés entre 2 établissements, 3 entre 3 établissements (à titre indicatif, en 2018, il y avait 65 compléments et une moyenne de 6,3h donc on se trouve dans la même situation presque).

Nous avons souligné qu'il manque une donnée essentielle sur le tableau donné par la dsden : les heures supplémentaires. Les collègues qui sont déjà en temps partagés et doivent faire des heures supp en plus dans des établissments différents, se trouvent en grande difficulté (fatigue, compliqué à gérer, travail dégradé au détriment des élèves). Mme la DASEN nous a assurés être très vigilante sur ce fait.

Nous avons souligné que, malgré l'affichage de non dégradation des conditions de travail dans notre département, il nous semble que cela se dégrade quand même, au vu du nombre de mesures de cartes scolaires à venir pour cette rentrée 2019...

81 BMP, ce qui correspond à 675,6h (2018 : 861h, 101 BMP)  Les BMP sont plus solides cette année, il y a moins de petits BMP.

Nous avons relevé qu'à ce jour, il y a beaucoup de transformations d'HP en HSA.On nous a répondu que des conversions seraient possibles en juin, une fois que les chefs établissement auront prévu leur marge de manoeuvre pour les projets à venir.

Compte tenu des suppressions de poste 13  dont 6 mesures de carte scolaire nous avons votez "contre "à l'unanimité

Répartition des moyens en AED et AESH :

Dotation identique mais répartition légèrement différente (retrait de 0,25 moyen sur Rémalard et Bellême en surveillance parce que baisse d’élèves)

Au sujet de la mise en place des PIAL, nous avons à nouveau montré nos inquiétudes quant à leur fonctionnement et aux nécessaires besoins humains de ces unités externalisées. Nous devons à ces enfants un accompagnement au plus près de leurs besoins, avec tout un plateau technique identique à ceux d'IME ou d'ITEP, afin de permettre leur inclusion réelle et efficace dans nos établissements, que ce soit dans le 1er degré ou dans le 2nd. On peut également réfléchir en terme de locaux, éviter que ces structures soient au fond de la cour ou de l'autre côté de la rue comme le sont encore parfois certaines SEGPA...

Mme la Dasen nous a dit en être consciente, y être vigilante et bienveillante, mais que nous ne pourrons jamais tout de même avoir 1 adulte pour 1 enfant... Quant aux locaux, les services de travaux ont été alertés sur ces nouvelles structures d'inclusion qui sont effectivement à réfléchir...

VOTE : abstention à l'unanimité, il est difficile de se prononcer sur un dispositif en cours d'expérimentation et dont on n'a pas pour l'instant le bilan...