Pour soutenir les écoles rurales, l’UNSA éducation 61 est demandeur d’une politique volontariste et cohérente d’aménagement du territoire. Dans  le BO du 11-10-2016  sur les Politiques éducatives locales ,dans un texte adressé aux rectrices et recteurs d'académie, aux inspectrices et inspecteurs d'académie-directrices et directeurs académiques des services de l'éducation nationale il est rappelé , la loi n° 2013-595 du 8 juillet 2013 d'orientation et de programmation pour la refondation de l'école de la République, et aussi  des modalités d’applications aux écoles rurales .

En tout état de cause les projets doivent permettent  d’établir un état des lieux partagé, des aménagements et des pistes concertés, une contractualisation sincère et faisant l’objet d’une évaluation fine. Ce n’est qu’à ces conditions que ces réorganisations amélioreront le tissu scolaire de nos territoires.

Nous faisons le constat que certaines écoles rurales ou RPI  sont, sur plusieurs années en limite d’ouverture, refusant l’inscription de TPS et  ont  de surcroît un sentiment d’être isolées: pas de brigade rattaché, pas de RASED.... une impression d’un manque d’équité sur le territoire. L’objectif national de scolarisation de 30% des enfants de moins de 3 ans en Zone défavorisée est loin d’être atteint ; avec les constats de rentrée, qu’en est-il dans notre département ?

L’UNSA EDUCATION 61 a la plus grande considération pour les efforts qui sont déjà consentis dans bien des cas par les communes du milieu rural mais demande aussi du temps pour réfléchir aux évolutions que leur demande l’institution. C'est pour ces  raisons que l’UNSA éducation avait proposé lors du dernier  CDEN de mettre en place  une convention ruralité qui permettra d’établir un diagnostic départemental pour ensuite mettre  autour de la table tous les acteurs de l’éducation.  Nous attendons donc avec impatience  l’organisation d’un groupe de travail de réflexion sur l’aménagement qui apportera de la cohérence au sein de notre département et  permettra de maintenir une offre éducative de qualité alors que les perspectives démographiques ne nous sont pas favorables.

Nous saluons la « non fermeture Â» de la segpa de Vimoutiers.  Pour l’Unsa éducation qui a porté ce dossier, cela prouve le bien fondé de notre démarche ! Mais une nouvelle fois ces revirements mettent en porte à faux l’équipe pédagogique et la direction de l’établissement qui se doit de remodeler profondément  les répartitions de service …sinon de créer des iniquités. La nouvelle circulaire SEGPA annonce ces nouvelles perspectives pédagogiques. L’inclusion sera double et facilitée : vers le collège et aussi du collège vers la segpa. Vimoutiers est une la zone rurale  caractérisé faisant l’objet d’une prise en charge particulière puisqu’en REP, réseau d’éducation prioritaire. La SEGPA fait partie de cette prise en compte et les moyens donnés contribuent à la réussite de la mission du service public de l’éducation auquel nous sommes tous attachés.

A minima nous souhaitons que cette année, avec la mise en place de la nouvelle circulaire, mette  en perspective les nouvelles orientations et  permette un diagnostic précis qui ne présage en rien  une fermeture reportée !

Les représentants de l’Unsa-Education 61