Le directeur académique présente son projet lors du CTSD carte scolaire et recueille les remarques et avis des représentants du personnel, avis qui sont donc consultatifs. Le processus se terminera, après consultation du CDEN, le 5 mai par l’arrêt  des arbitrages du directeur. Ce Comité, CTSD, n’est malheureusement plus une réunion où on échange et où chaque partie (administration d’un côté, organisations syndicales de l’autre) avance ses arguments dont certains sont pris en compte et intégrés… Le vote CONTRE unanime sur la carte scolaire est la seule réponse, dont nous disposons, au verrouillage du DASEN qui n’accorde aucun ajustement aux nombreuses situations à revoir. Le CTSD s’est  réuni à nouveau sur cette question le mercredi 8 avril au matin. Une fois de plus, une réunion à information descendante où les représentants du personnel sont écoutés mais pas entendus. Ce n’est pas la conception du dialogue social que se fait l’UNSA éducation.
 

Rappel de la situation :

17 fermetures de classes envisagées par le directeur académique pour 1 ouverture. Le département doit rendre 8 postes cette année. Les autres mesures envisagées (PEMF, CPC, postes adaptés, etc..) sont équivalentes à 5 ETP (équivalent temps plein postes).

3 ETP (postes) resteront en réserve au directeur académique pour revenir sur des fermetures ou proposer d’autres ouvertures à la rentrée.

Décharges de direction :

Le directeur académique a présenté les nouvelles dispositions pour la rentrée qui sont conformes à la circulaire nationale mais n’intègrent pas entièrement la réalité du terrain, par exemple un temps de décharge supplémentaire pour les écoles ayant une CLIS et des manques concernant les décharges de coordination de RPI.

En découlera la réorganisation des postes composites et les conséquences sur les collègues qui les occupent. L’ensemble des postes ne sera pas concerné et l’administration s’est engagée à nous fournir la liste des postes impactés.

Les opérations de carte scolaire sont maintenant terminées pour la première phase. Le prochain rendez-vous est fixé au CDEN du 5 mai qui entérinera les mesures.

Pour l'UNSA éducation de l’Orne, ce premier bilan est plus que mitigé : 

• du côté des points positifs, on notera la prise en compte des nouvelles décharges de direction qu'a obtenu le SE-Unsa. Ainsi, les écoles de 3 classes auront une journée de décharge par mois l'an prochain. Le SE-Unsa sera vigilant quant à l'utilisation de ces moyens pour que les décharges soient effectives et non pas soumises aux fameuses "nécessités de service". Idem aussi sur la promesse de donner des journées en plus pour la gestion des pôle ou RPI exclus des bonifications.

• du côté des points négatifs, les fermetures qui laissent des effectifs au-delà de 24 élèves par classe ne sont pas acceptables pour nous. Le constat est amer : parmi celles-ci, 3 écoles qui ont le plus d'élèves par classe après fermeture sont 3 écoles en zone difficile.

La mesure prévue par le groupe de travail direction d'une décharge supplémentaire pour les écoles à 3 sites n'apparaît pas.

Vous trouverez sur le site notre déclaration en ouverture du 1er CTSD ainsi que la liste des ouvertures/fermetures de poste. L'Inspecteur d'académie s'est gardé une marge d'un poste pour les ajustements de rentrée. S’il doit y avoir plus d'ouvertures, elles se feront sur les fermetures des écoles.

Pour l'UNSA, la carte scolaire ne doit pas consister à déshabiller Paul pour habiller Jacques. Cette politique est le résultat de la dotation trop faible pour notre département (moins 8 postes cette année) à laquelle s’ajoutent la réforme des REP, les nouvelles décharges de direction et des postes de conseillers pédagogiques supplémentaires…Une dotation qui ne prend pas assez en compte la ruralité de notre département. L’administration ne prend pas en compte les remarques des représentants du personnel.

Concernant le 2nd Degré, le compte n’y ait pas sur la demande récurrente de transformation des IMP (indemnités pour mission particulière) mission lourde en heures postes permettant une décharge horaire particulièrement pour la gestion des réseaux collèges. Concernant la répartition des IMP, la circulaire n’est toujours pas connue !

L’UNSA-EDUCATION regrette cette situation  et également l’intégration systématique des heures TICE sous forme d’IMP dans la mesure où le décret d’août 2014 offre la possibilité claire d’un allègement de service. Les administrateurs réseaux sont particulièrement inquiets de cette situation. Les incertitudes qui demeurent les concernant sont susceptibles de poser des problèmes conséquents pour le bon déroulement de la rentrée prochaine.

Le SE-Unsa et l'UNSA Education 61 soutiendront les écoles  concernées par des fermetures ou demandant des ouvertures ainsi que les collèges. Nous sommes prêts aussi à déposer une alerte sociale locale (avant la grève) pour  provoquer le nécessaire dialogue.

 

Le Secrétaire Général de l’UNSA éducation de L’ORNE Marc LEFEVRE