1. Questions techniques en présence de Mme Lemoine

Divers points ont été abordés sur le fonctionnement d’ONDE.

• Il n’est pas possible d’éditer des listes d’élèves sans extraire les élèves d’ULIS, le problème est à l’étude.
• Afflenet : s’il y a un blocage pour les élèves orientés en ULIS ou SEGPA, les laisser sur le collège de secteur, les services de la DSDEN les affecteront. L’annexe 5 n’existe pas car il n’y a pas de formations spécifiques dans le département.
• Educonnect : il peut y avoir des erreurs de compte si la saisie des responsables légaux n’a pas été rigoureuse (homonymes par exemple). àUne formation sera proposée aux mairies qui utilisent ONDE en janvier 2020.

 

2. Plan de formation des directeurs

52 journées seront prévues sur 2019/2020 : elles seront sous la forme de groupes de formation restreints pour faciliter les échanges.

2 jours et demi seront consacrés à l’école inclusive et les élèves à difficultés comportementales. Un questionnaire sera envoyé en amont aux directeurs afin de mieux cerner leurs demandes.

L’idée est de formaliser le lien entre l’école et le groupe d’appui et de créer un groupe d’appui par circonscription pour permettre un temps d’échange avec les équipes qui le souhaitent.

Un pôle d’AVS mutualisés sera mis en place pour le 2^nd degré et testé sur la circonscription Nevers préélémentaire.

 

3. Présentation du groupe d’appui pour les élèves à difficulté comportementale

Ce groupe est composé de différents intervenants (erun, psy, conseillers pédagogiques…). Il intervient dans les écoles à leur demande. La démarche est la suivante :

• Le directeur fait part des difficultés rencontrées à l’IEN ;
• Le groupe d’appui est saisi et intervient sous différentes formes ;
• Suite à une évaluation, la poursuite ou non du dispositif est décidée par le groupe d’appui, le directeur et l’IEN.

Un guide est en cours d’élaboration. Il est demandé à ce que les membres du CHSCT y soit associé ainsi qu’à la réunion de bilan prévue le 18 juin.

 

4. Questions diverses

Faits établissement : cette application peut être renseignée dans chaque école, circonscription, collège lycée ou par la DSDEN.

Il s’agit de signaler toute atteinte aux biens, personnes ou à la vie scolaire avec une logique de gradation dans les faits.

Pour les services de la DSDEN, il faut d’abord s’approprier cette application qui peut être utile mais vite détournée. Dans le 1^er degré, on privilégie donc la saisie par la circonscription et non le directeur.

Droit de réserve : il ne concerne que les autorités, les directeurs d’école ne sont donc pas concernés car ils n’ont pas la qualité d’autorité autre que fonctionnelle.

Enquête amiante : il s’agit d’une enquête par échantillonnage qui cible un public désigné.

Orientation SEGPA : de nombreux directeurs ont été surpris du nombre de refus de dossiers. Ces refus ne sont pas dus à la fermeture d’une classe (8 places en moins) mais à un nombre de dossiers important cette année. 

Corinne Augendre, responsable direction école SE UNSA Nièvre.