Présentation de l’EMAS (équipe mobile d’appui à la scolarisation ) :

L’EMAS s’inscrit dans le cadre de la circulaire du 14 juin 2019 en faveur de l’amélioration de la scolarisation des enfants en situation de handicap. L’objectif est de renforcer la scolarisation de ces élèves en apportant une expertise et des ressources aux professionnels de l’Education Nationale (formation pour une prise en charge des enfants ayant des troubles du comportement, troubles autistiques ou formation des AESH par exemple).Le binôme psychologue/éducatrice spécialisée peut intervenir dans les écoles auprès des équipes mais jamais auprès des élèves.Une fiche de saisine téléchargeable sur internet est à remplir et à adresser à l’IEN de circonscription. Aucune saisine n’est traitée sans le consentement des responsables légaux de l’enfant. Mr Michon, conseiller pédagogique AESH, est l’interlocuteur privilégié.

 

Point sur l’évolution de la crise sanitaire :

En septembre2021, 29 élèves positifs au covid ont été déclarés. En janvier 2022, il y a eu 4683 déclarations et 1699 en février 2022.

En septembre 2021, 4 classes ont fermé. Il y a en a eu 69 en janvier 2022 et 67 en février 2022.

Le nombre de personnels Education Nationale positif depuis le mois de septembre est de 149 en maternelle,44 en élémentaire,102 au collège et 43 au lycée.

Depuis le retour des congés d’hiver,15 cas ont été recensés et aucune classe n’a fermé.

La directrice académique assure que le maximum sera fait afin que les jours de décharge dus aux directeurs et directrices soient attribués.

La question des stages est en suspens. Une réorganisation sera réalisée en fonction de l’évolution de la crise.

 

Dispositif évaluation des écoles :

Cette évaluation a pour objectif une meilleure connaissance de son école, d’améliorer les apprentissages des élèves, leur suivi, leur bien-être. Il s’agit d’une réflexion cognitive dans laquelle seront impliqués l’ensemble des acteurs de l’école (enseignants élus,parents ATSEM…)

Cette évaluation n’est ni un contrôle ni une évaluation individuelle.

Voici les différentes étapes :

- autoévaluation par les membres de l’école,

- évaluation externe par des membres extérieurs à la circonscription (IEN,conseillers pédagogiques d’une autre circonscription ,directeurs),

- retour effectué auprès de l’équipe éducative de l’école,

- accompagnement par l’IEN du secteur.

Les évaluations durent environ 4 jours .

A titre expérimental, il y aura une évaluation d’école par circonscription d’ici la fin de l’année scolaire 2021-2022.

Les écoles de Challuy/Sermoise, Neuvy sur Loire, Château-Chinon, Saint Benin d’Azy et Saint-Eloi sont concernées.

 

Expérimentation directeurs et directrices d’école du secteur de Magny Cours avec le réseau PAS MGEN :

La formation est pilotée et financée par l’Education Nationale et la MGEN. Le coût est assez élevé. Sept temps de rencontres ont été organisés. Un collègue présente une problématique qu’il a rencontré dans sa mission de directeur et l’idée est de faire émerger des pistes et la posture à adopter face à cette problématique. Les retours sont positifs .Ce dispositif sera étendu à d’autres secteurs d’école.

 

Formations à la communication et à la médiation destinées aux membres du GT directeurs d’école :

Elles n’ont pu se mettre en place en raison du contexte sanitaire. Elles seront reportées début du premier trimestre de l’année scolaire prochaine.

 

Remarques de la Directrice Académique :

Un écart important entre le constat des effectifs de rentrée et les prévisions des directeurs a été remarqué.

En effet, il y a, dans certaines écoles, plus d’élèves prévus qu’effectivement constatés dans les effectifs. La Directrice Académique demande donc aux directeurs et directrices d’être très vigilants lors de la réalisation de la prévision des effectifs dans ONDE.

 

Question diverse :

En quoi la loi Rilhac va-t-elle changer le fonctionnement de l’école ?

Réponse :

Il est difficile de donner des réponses précises tant qu’il n y aura pas de décret d’application de cette loi.

Nous attendons donc ce décret pour avoir plus d’informations à ce sujet.

Un groupe de travail directeurs sera proposé d’ici la fin de l’année scolaire.

 

Sandrine De Carvalho, Catherine Boyer et Alexandre Basely