Madame la DASEN a précisé que ce groupe a été instauré afin de pouvoir échanger avec les représentants du personnel.C’est avant tout un groupe de dialogue afin d'exprimer ce qui fonctionne ou non et soumettre des propositions.Trois groupes sont organisés par an. Cependant, un peut-être planifié à titre exceptionnel.

Dans un premier temps, elle nous a laissés nous exprimer et poser des questions.

 

Les thèmes évoqués sont les suivants : Formation des directeurs, simplification des tâches administratives, vaccinations, AESH.

 

Pour ce qui est de la formation des directeurs, il a été demandé une formation qui concerne l’évolution des outils (onde, ENT…), comment réagir en gestion de crise, comment animer et piloter une équipe.

M. Gien a répondu que cela serait étudié lors de la mise en place du prochain plan de formation et qu'il fallait voir sur quel temps cela serait pris (18heures d’animation ou CMC).

Le SE-UNSA a proposé qu’il y ait des référents directeurs par secteur pour aider notamment les nouveaux arrivants. . Madame la Directrice académique a trouvé l’idée intéressante.

Nous en avons profité pour remercier M. Boulade pour le travail qu’il a accompli au cours des dernières semaines, notamment dans son travail de mise à jour du site espace direction.

 

En ce qui concerne les AESH, un groupe de travail commun aux 4 départements est en train d’étudier la façon de simplifier les tâches et d’éviter le surplus, notamment pour ce qui est des autorisations de sortie et des entretiens (demande d’un document simplifié). Le planning des absences sera toujours à renvoyer car le traitement des salaires dépend de ces retours. Un échéancier relatif à l’entretien des AESH pourra être constitué par les deux chargés de mission.

 

Le SE-UNSA a également fait part de son inquiétude quant au bien-être des Directeurs d’école en cette période anxiogène. Les derniers mois ont été très éprouvants à bien des titres et bon nombres d’entre eux évoquent de la fatigue, du stress et un sentiment d’isolement. Les Directeurs se trouvent en première ligne aux côtés de leurs collègues et sont de plus en plus souvent confrontés à des familles en souffrance. Il nous semble indispensable que les Directeurs d’école puissent bénéficier au cours des années à venir d’une formation en lien avec la qualité de vie au travail et la prévention des risques psychosociaux. Pour nous, la réussite des élèves est intimement lié au bien être de leur enseignant.

Madame Gien a précisé que l’on pouvait toujours faire appel à l’équipe de circonscription et qu’un psychologue éducation nationale pouvait intervenir. Madame la Directrice académique a ajouté qu’on pouvait aussi contacter la division des élèves (M. Tourette et M. Aomar) qui peut recevoir les familles. Mme Kratzer, l’assistante sociale, se tient également à la disposition des Directeurs d’école qui en éprouveraient le besoin.

La DASEN a également rappelé que le risque attentat etait bien présent et qu’il était important que les assistants de prévention nous aident à organiser la protection des élèves et du personnel.

 

Concernant l’aide administrative, la DASEN nous dit que la seule « solution Â» envisageable repose sur le recours aux « services civiques Â» dont ce n’est pourtant pas la mission principale... Ce dispositif demeure sous-exploité selon elle. Elle nous invite donc à monter des dossiers en vue de la rentrée prochaine, pour celles et ceux qui bénéficient de candidats à proximité de leur école...

Nous avons également demandé s’il était possible de bénéficier d’un document unique relatif à l’ensemble des vaccinations. La DASEN consultera Mme Chaumereuil et le médecin scolaire pour voir ce qu’il est possible de faire.

 

Dans un second temps le projet CARDIE spécifique aux Directeurs d’école, mené par les équipes de circonscription Nevers 1 et Clamecy Val de Loire, a été présenté :

Année 1 : définir de façon collégiale les thématiques essentielles à travailler pour améliorer la réussite des élèves. Recueillir les difficultés rencontrées, les réussites et les besoins des directeurs participant à ce groupe de réflexion et dégager des problématiques fortes.

Année 2 : développer des compétences en termes de pilotage d’équipe en partageant savoirs professionnels et expériences entre pairs. Faire émerger des ressources qui peuvent être utiles à nos élèves, à nos équipes.

Année 3 : phase d’essaimage et ouverture aux autres circonscriptions.

Madame la Directrice académique a défini les axes de travail qui peuvent perdurer : tout ce qui concerne l'étayage des directeurs sur l’animation d’équipe, la gestion de crise (sanitaire et en général), le pilotage pédagogique (par rapport à un projet, aux programmes).

 

Pour terminer, la date d’échéance du projet d’école a été abordée.

Madame Gien a précisé qu’une prolongation serait peut-être proposée à l’instar de ce qui a été mis en place il y a quelques années. Nous devrions en être informés prochainement.

Il n’y a pas de pénurie des masques. Ils sont en cours de répartition.

 

La DASEN a donné des chiffres concernant la COVID. Nous décomptons 25 cas confirmés ce jour. Au cours des quinze derniers jours : 14 relèvent du 1^er degré, 9 du collège et 2 du lycée. Il n’y a néanmoins eu aucune fermeture de classe en école, collège ou lycée.

 

Nous savons que depuis une semaine la situation a changé.

 

Suite à l’annonce du 1^er ministre, nous devrions être destinataires d’une note de service relative au renforcement du protocole sanitaire applicable au service de restauration scolaire. Des directives devraient également nous être adressées concernant les activités sportives en lieu clos (gymnases, centres aquatiques...).

 

Sandrine De Carvalho, Céline Cognet, Nicolas Ivain, Baptiste Versange et Caroline Lassus pour le SE-Unsa 58