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Groupe de travail : direction d’Ă©cole, le 4/11/2020
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COMPTE-RENDU GROUPE DE TRAVAIL DIRECTEURS

Mercredi 4 novembre

Mme GIRARD BLANC, secrétaire générale et M GIEN, IEN adjoint de la DASEN

 

PrĂ©sentation des missions du rĂ©fĂ©rent directeur : poste occupĂ© par M Boulade prĂ©sent Ă  cette rĂ©union.

Création de ce poste suite à une demande du ministre de l'Education nationale.

Ouverture au moins pour cette année.

Ouverture sur lettre de mission avec des fonctions de formateur, de conseil auprès des directeurs et de l'Ă©quipe de direction. Il est aussi le rĂ©fĂ©rent pĂ´le Ă©lève (participation notamment aux cellules d'appui et ESS Ă©largies, gestion de crise et application Â« faits Ă©tablissements Â», suivi de situations complexes, rappel de la règle aux familles...)

Retours frĂ©quents entre M Tourette, Mme Gracedieu, M Aomar et M Boulade. Ce dernier fait le lien entre ce qui se passe dans les classes et « l'institution Â».

Le directeur peut faire appel directement au pôle élève, en accord avec l'IEN. A adapter en fonction de la gravité de la situation.

 

PrĂ©sentation des premiers travaux par M Boulade

71 demandes qui concernent 37 écoles et portant sur 34 thèmes.

Les demandes concernent essentiellement l'animation, l'impulsion et le pilotage.

 

Proposition de l'administration d'un groupe de travail avec les APC, les membres du CHS CT et rĂ©fĂ©rent directeur pour Ă©laborer des documents facilitateurs en termes de sĂ©curitĂ© pour les directeurs (courriers-types par exemple pour demander les documents obligatoires aux collectivitĂ©s locales, aide Ă  l'utilisation du DUER...) Aucune rĂ©ponse gĂ©nĂ©rale ne pourra ĂŞtre apportĂ©e car les difficultĂ©s sont propres Ă  chaque  Ă©tablissement.

 

Formation des directeurs d'Ă©cole dans le dĂ©partement :

Pas de formation des directeurs au mois de juin. D'où ouverture d'un m@gistère.

Puis, formation en présentiel, en octobre pour une douzaine de directeurs.

Il y aussi eu une journée de formation directeurs par circonscription sur la période 1.

Une journée de formation pour les faisant fonction a aussi été mise en place.

Une réunion d'information est aussi prévue pour les collègues souhaitant passer la liste d'aptitude.

Pas de formation cette semaine car trop de cas contacts ou positifs.

Si de nouvelles formations sont proposées, ce sera sur des petits effectifs par ½ journée. (12 TRB mobilisés).

Pas d'animations pédagogiques en présentiel.

Réunion prévue entre les IEN et la DASEN jeudi 5 novembre.

 

Groupe technique directeurs Ă©cole, type Blanchet :

Chaque département devra mettre en place un groupe technique type Blanchet. Les éléments de constitution de ce groupe ne sont pas encore complètement définis. Il doit se tenir avant les vacances de fin d'année. La DASEN y participera.

 

Questions diverses :

 

Communication catastrophique du ministère dans les jours précédents la reprise des cours... Ordres, contre-ordres... Rien n'a été anticipé. Vendredi 29 octobre, certaines équipes d'école, en lien avec les mairies, ont préparé un accueil différé des élèves à 10h suite aux annonces du ministre pour rendre hommage à notre collègue assassiné... Pour finalement apprendre samedi 30 octobre, que cette rentrée décalée était annulée. On pourrait ajouter à cela une diffusion encore très tardive du protocole, qui, pourtant, était, semble-t-il prêt depuis juillet...

 

Les directeurs se sont retrouvés en première ligne pour faire face aux questions légitimes de leurs collègues et des parents d'élèves...

Demandes liĂ©es aux mesures sanitaires actuelles :

 

Des masques Education nationale pédiatriques devraient être livrés aux familles en cas de besoin en début de semaine prochaine.

 

Au vu du contexte sanitaire et sĂ©curitaire actuel et, de  manière gĂ©nĂ©rale, de l'augmentation de la charge de travail des directeurs ces dernières annĂ©es, nous avons demandĂ© que tous les directeurs puissent ĂŞtre dispensĂ©s d'APC.

 

RĂ©ponse de l'administration : cette demande sera transmise Ă  la DASEN.

 

Peut – on avoir confirmation que les conseils d'Ă©cole en distanciel doivent ĂŞtre privilĂ©giĂ©s ?

 

RĂ©ponse de l'administration : la sĂ©curitĂ© doit ĂŞtre privilĂ©giĂ©e. Si une salle permet d'accueillir tous les participants en prĂ©sentiel dans le respect du protocole sanitaire, la rĂ©union peut se tenir en prĂ©sentiel. Dans le cas contraire, il faut privilĂ©gier le distanciel. Ou alors, aller vers une solution « hybride Â», avec certains participants en prĂ©sentiel et d'autres en distanciel. L'administration propose aussi de procĂ©der par audio-confĂ©rence.

 

De plus, nous avons reçu un mail de la DAFOP en début de semaine indiquant que les formations proposées devaient se dérouler en distanciel ou devaient être reportées.

 

Qu'en est-il des heures de formation proposĂ©es aux enseignants, notamment les plans maths et français ?

 

Des directeurs inquiets nous ont contactĂ©s se demandant lĂ©gitimement si les visites  croisĂ©es prĂ©vues dans les heures de formations français / maths Ă©taient respectueuses du protocole sanitaire ?

 

Alors que le non-brassage des élèves est demandé par les services, à l'UNSA Education, nous nous opposons au brassage inutile des adultes, tout au moins pendant la période confinement.

 

RĂ©ponse de l'administration : la DASEN souhaite le maintien des visites croisĂ©es. A partir du moment oĂą les gestes barrières sont respectĂ©s et le nombre de personnes extĂ©rieures limitĂ©, l'administration souhaite le maintien des formations en l'Ă©tat. Sauf avis contraire du ministre, les  visites croisĂ©es seront maintenues. L'administration prendra les dispositions nĂ©cessaires pour que les enseignants concernĂ©s aient le droit de se dĂ©placer.

 

Qu'en est-il pour l'accueil de stagiaires (Ă©tudiants, collĂ©giens) dans les Ă©coles ? Quelles sont les consignes de la DSDEN ?

 

RĂ©ponse de l'administration : l'accueil des stagiaires type Ă©tudiants Master 1 est possible Ă  partir de la fin du confinement. Pour les autres stagiaires, quand il s'agit de stages professionnalisants, la rĂ©ponse pourrait ĂŞtre Ă©galement positive. L'avis est pour l'instant plus rĂ©servĂ© concernant les stages d'observation 3ème. La DASEN devrait rendre un arbitrage d'ici la fin de semaine.

 

Plusieurs collègues nous ont contactĂ©s pour savoir comment organiser le travail au regard du protocole sanitaire en cas de non-remplacement de collègues absents ? Le problème risque de se poser rapidement, si ce n'est pas dĂ©jĂ  le cas...

 

RĂ©ponse de l'administration : cette demande sera transmise Ă  la DASEN.

 

 

 

Demandes concernant les dĂ©charges de direction :

 

Les directeurs 3 classes et moins ont-il bien eu les dĂ©charges auxquelles ils ont droit ?

Serait-il possible, comme cela se pratique dans certaines circonscriptions, d'avoir un planning Ă  l'annĂ©e de ces dĂ©charges pour que la journĂ©e de dĂ©charge mensuelle dans les petites structures soit plus efficace ?

 

RĂ©ponse de l'administration : dans la mesure du possible, des TRB ont Ă©tĂ© ou pourront ĂŞtre mobilisĂ©s pour soulager les directeurs Ă  condition que les moyens de remplacement le permettent.

 

Demandes relatives Ă  l'allĂ©gement des tâches de direction :

 

Espace directeurs : cet espace n'apporte aucune plus value au travail du directeur d'Ă©cole. Les documents ne sont pas très faciles Ă  trouver et ne sont pas actualisĂ©s. Une mise Ă  jour et une refonte de cet espace est-il prĂ©vu ?

 

RĂ©ponse de l'administration : mise Ă  jour rĂ©cente de l'espace dĂ©diĂ© sur le site de la DSDEN58.

 

 

Autres questions que nous avions prévues de poser... mais qui n'ont pas pu être traitées faute de temps...

- A l'UNSA Education, nous considérons que la réécriture du projet d'école n'est pas une priorité en ce moment. Nous demandons donc que les équipes soient libérées de cette contrainte...

 

- OĂą en est-on du versement de la prime COVID aux directeurs ? Peut-on avoir confirmation qu'elle ne concernera que les directeurs actuellement en poste ? Nous demandons Ă  ce que tous les directeurs, y compris ceux qui exerçaient l'an dernier mais qui n'occupent plus cette fonction cette annĂ©e, puissent en bĂ©nĂ©ficier.

 

- Fiche action 1er degrĂ© Ă  renvoyer pour le 17 novembre : si nous ne contestons Ă©videmment pas le bien fondĂ© d'une semaine consacrĂ©e aux valeurs de la RĂ©publique, nous trouvons très maladroit les injonctions liĂ©es Ă  cette action. Le retour d'un document de plus Ă  remplir ne nous paraĂ®t pas nĂ©cessaire. Nous prenons comme un manque de confiance de l'instution Ă  l'Ă©gard des Ă©quipes enseignantes, le fait de devoir se justifier sur la mise en Ĺ“uvre de l'Ă©ducation morale et civique Ă  l'Ă©cole. Nous demandons donc que l'administration renonce Ă  l'envoi de ces fiches actions qui constituent une charge de plus pour les directeurs et les Ă©quipes.

 

- Assurance Ă©tablissement : pourrait-on connaĂ®tre les garanties offertes par une assurance Ă©tablissement ? Peut-elle permettre aux Ă©lèves qui n'ont pas d'assurance individuelle de participer aux sorties scolaires ?

 

- Allongement de la liste des vaccinations : lors du dernier CTSD, l'UNSA Education avait proposĂ© l'Ă©laboration d'un formulaire oĂą les parents attesteraient sur l’honneur que le carnet de vaccination de leur enfant est Ă  jour. Mme la DASEN s'Ă©tait alors engagĂ©e Ă  mettre en place un groupe de travail entre professionnels pour arriver Ă  une simplification de cette tâche.

- Elections parents d'Ă©lèves : l'organisation des Ă©lections de parents d'Ă©lèves constitue une charge de travail et un budget non nĂ©gligeables. Quand ces Ă©lections seront-elles organisĂ©es par voie numĂ©rique ?

 

 

- AESH :

*Les directeurs doivent toujours faire remonter l'Ă©tat de prĂ©sence des AESH de leur Ă©tablissement. Pourquoi cette tâche incombe-t-elle aux directeurs d'Ă©cole ?

*La documentation concernant les AESH n'est pas toujours simple Ă  trouver, notamment, les demandes d'autorisation d'absence. Serait-il possible d'envoyer ces documents Ă  chaque rentrĂ©e scolaire aux directeurs sans qu'ils aient Ă  chercher, parfois en vain, dans l'espace professionnel ?

*Serait-il Ă©galement possible de dispenser les AESH, et au final le plus souvent les directeurs, de l'envoi d'une fiche au coordonnateur du PIAL pour informer de la participation de l'AESH Ă  une sortie scolaire sans nuitĂ©e ? Cette demande ne nous paraĂ®t ni en adĂ©quation avec les rĂ©alitĂ©s du terrain, ni nĂ©cessaire. Parce que les sorties scolaires ne sont pas toujours programmĂ©es longtemps Ă  l'avance et parce qu'accompagner un ou des Ă©lèves en situation de handicap est inscrit dans leur contrat. L'AESH doit logiquement accomplir cette mission dans et en dehors de l'Ă©cole.... Nous demandons donc Ă  ce que l'autorisation de sortie du directeur soit suffisante.

 

Vos dĂ©lĂ©guĂ©s UNSA Education : CĂ©line COGNET et Sandrine DE CARVALHO

 
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