Devant cette situation inédite, quelles sont les préconisations qu'une organisation syndicale responsable peut émettre à l'égard des personnels qu'elle représente ? Quelles sont les ressources disponibles ?

En attendant des précisions que nous fourniront les représentants nationaux du SE-UNSA dans les prochains jours, le bon sens doit nous guider.

Il est bon de rappeler que nous sommes bien en période d'activité.

Tou·te·s les collègues doivent rester disponibles afin d'assurer, le moment venu, la continuité pédagogique.

 

Quelques pistes pour la communication à venir

Le SE-UNSA 57 vous incite à consulter régulièrement votre boîte électronique professionnelle, afin d'obtenir, au fur et à mesure, les consignes de votre hiérarchie d’autant que le passage au stade 3 de l’épidémie pourrait être déclaré dans les prochains jours.

Dans le 1er degré, la communication par l'intermédiaire des adresses électroniques professionnelles est relativement répandue entre les personnels ou avec la hiérarchie. C'est donc par ce biais que les professeur·e·s des écoles sont et seront informé·e·s des directives et autres préconisations de leur supérieurs hiérarchiques.

Ce sont essentiellement les échanges avec les parents d'élèves qui risquent de présenter le plus de difficultés. En effet, les ENT sont plutôt rares dans les écoles. Il reste donc les courriels à condition de disposer d’une adresse, ce qui est rarement le cas pour tous les parents.

Pour cette communication avec les parents, l’usage des adresses mails professionnelles ne nous semble absolument pas judicieux. Ces dernières ne devraient être réservées qu’aux échanges entre professionnels.

Pour la communication avec les parents comme avec les élèves, nous ne saurions trop vous conseiller de créer une adresse mail temporaire (moultes possibilités existent chez les prestataires de service). Elle pourra être dédiée à chaque classe aux fins de diffuser des informations aux parents et de proposer aux élèves de vos classes des pistes de révisions et/ou d’approfondissement des notions déjà abordées, voire de proposer de s’informer sur des notions qui seront abordées ultérieurement (en s’inspirant sur la notion de « classe inversée Â» par exemple).

Nous déconseillons également l’utilisation d’un téléphone personnel (portable ou fixe) pour cette communication. Si c’est une demande hiérarchique, vous pouvez la refuser.

Si vous souhaitez néanmoins utiliser cet outil personnel, voilà comment rendre votre appel anonyme :

Pour un portable : Composer le préfixe #31# avant le numéro du correspondant

Pour un fixe : Le préfixe à composer avant le numéro varie en fonction de votre opérateur :

- Orange ou SFR : 3651
- Bouygues Telecom : *1651
- Free : *31*

Quoi qu’il en soit, si vous deviez être destinataires d’injonctions outrepassant les demandes ministérielles (non application des ASA pour s’occuper de vos propres enfants par exemple, ou demande de prendre en charge plusieurs classes en ce qui concerne cette continuité pédagogique) ou si ces demandes devaient dépasser les possibilités matérielles qui sont à votre disposition, soyez assuré·e·s que vos représentants du personnel du SE-Unsa 57 resteront très présents pour vous accompagner dans ces moments quelque peu spécifiques et inédits.

 

Des ressources :

Dans cet partie de l'article, retrouvez quelques ressources  intéressantes  mises en avant par nos collègues de l'Oise confrontés depuis le 9 mars à la fermeture de leurs écoles.

- Un outil en ligne conçu par le CNED est mis en avant sur le site du ministère. Il s'agit de "ma classe à la maison". Pour savoir ce que le SE-Unsa en pense, c'est ICI

- Le BO du 28-02-2020 sur la continuité des apprentissages

- Des ressources pour la maternelle (en PJ)

- les fondamentaux de Canopé

- https://outilstice.com/category/classe-inversee/

- http://classetice.fr/

 

Il y a aussi un article très complet sur le blog de SE-Unsa : "L'école de demain" :

- Ressources et idées pour assurer la continuité pédagogique