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Ce mardi 28 septembre, le ministre a annoncé sur France Info une expérimentation dans une dizaine de départements dont la Moselle pour des opérations de dépistages rapides quand il y a un cas positif dans une classe du premier degré.
Les élèves testés négatifs pourront continuer à être scolarisés en présentiel.
Cette expérimentation avait été abordée lors d’un point sanitaire avec les organisations syndicales la veille mais de façon beaucoup moins explicite et certaine…
Ce que nous savons :
Protocole du dispositif expérimental
Les 10 départements concernés ont été choisis en raison de leur diversité et donc, leur capacité à être représentatif de l’ensemble du territoire. Il s’agit bien d’une réelle expérimentation.
Ses résultats devront permettre de voir si elle est généralisable et à quelle condition. Son objectif est d’éprouver une stratégie de tests qui puisse se substituer à la fermeture de classe.
Basée sur une réactivité très élevée, elle dépend avant tout du travail préalable réalisé entre rectorats et ARS pour anticiper.
Lorsqu’un cas positif est détecté au sein d’une classe, le protocole consiste en une série d’étapes précises qui ont vocation à se dérouler en 48 heures maximum.
Etapes du protocole :
Gestion des élèves post-résultats :
Les élèves testés négatifs peuvent rester en classe tandis que les élèves dépistés positifs ou ceux n’ayant pas été testés sont isolés 7 jours.
Si l’ARS considère que le nombre de cas positifs pour la classe est trop nombreux, elle cible un cluster et met en place le dispositif de dépistage approprié.
A bout de 7 jours, un nouveau dépistage de la classe est réalisé mais cette fois sans condition d’isolement.
Attention : si les conditions ne sont pas réunies pour que les résultats soient connus sous 48h max, la classe ferme.
Départements concernés
Aisne, Ariège, Côte-d’Or, Landes, Manche, Morbihan, Moselle, Rhône, Val-d’Oise et Var. Un suivi quotidien des chiffres est prévu pour évaluer l’efficacité du dispositif soit la capacité à obtenir les résultats sous 48h maximum et éviter les fermetures de classes.
Calendrier et communication prévus
Le ministère vise une première étude d’impact aux congés d’automne pour envisager un déploiement plus large mais il n’a pas caché son doute élevé sur sa capacité à réussir et pouvoir observer aussi rapidement des effets satisfaisants.
Une infographie à destination des familles et une information à l’attention des directeurs d’écoles ont été élaborées pour permettre une meilleure appropriation de ce protocole complexe.
L'avis de SE-Unsa :
Si nous partageons dans une certaine mesure la volonté du ministère d’élaborer des expérimentations pour limiter toujours plus la rupture de l’accueil des élèves, nous avons rappelé que toute expérimentation devait s’accompagner d’un dispositif suffisamment stabilisé pour être compris, sécurisant et sécurisé.
Malgré certaines réponses et précisions apportées à nos questionnements sur l’opérationnalisation, des points restent encore en suspens :
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