La question des rythmes Ã  l’école primaire est sur le devant de la scène. Pour autant, cette question se pose également au collège et au lycée. Qui n’a jamais constaté la fatigue des élèves en dernière heure de la journée ? Qui n’a jamais expérimenté la difficulté de travailler efficacement à certains moments ?

Bien sûr, les contraintes sont fortes :

• contraintes matérielles, d’abord. Il faut tenir compte de la disponibilité des équipements, par exemple en EPS. Il faut gérer les salles, dont celles qui ont des spécificités comme celles de sciences, de techno, les ateliers…
• contraintes liées aux services des enseignants, ensuite. Les compléments de service et les heures supplémentaires compliquent considérablement la confection des emplois du temps.

Au final, les difficultés l’emportent souvent et font passer les considérations pédagogiques au second plan. Les élèves en souffrent… et les enseignants aussi.

Pour autant, des pistes existent pour améliorer – un peu – la situation. Il est possible de réfléchir à des répartitions plus harmonieuses des différents cours sur la semaine. Sur la journée, il faudrait mieux prendre en compte les cours en groupes et en classe entière pour favoriser les conditions de travail. Ces questions sont essentielles pour améliorer la situation des élèves et des enseignants. Il est temps de s’y pencher. Vraiment.