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Langues vivantes au Bac : Quelques Ă©volutions
Article publié le jeudi 9 janvier 2014.
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Le bilan des Ă©preuves organisĂ©es l’an dernier dans les Ă©tablissements a montrĂ© qu’on ne pouvait en rester lĂ .

Les organisations syndicales dont le SE-Unsa ont saisi le ministère sur la nĂ©cessitĂ© de revoir le cadre d’organisation des Ă©preuves de comprĂ©hension orale et expression orale des bacs gĂ©nĂ©raux et technologiques. Il est impĂ©ratif de rĂ©pondre aux difficultĂ©s rencontrĂ©es et Ă  la surcharge de travail non reconnue que ces nouvelles Ă©preuves engendrent.

Le ministère vient de présenter ses propositions de modifications :

  • mise en Ĺ“uvre de banques de sujets acadĂ©miques pour la comprĂ©hension orale ;
  • nouvelles grilles d’évaluation plus progressives ;
  • saisie sĂ©parĂ©e des notes de comprĂ©hension et d’expression ;
  • support unique pour les sujets de comprĂ©hension orale ;
  • calendrier de dĂ©but des Ă©valuations fixĂ© en fĂ©vrier.

Ces propositions vont dans le sens des demandes des personnels. Pour le SE-Unsa, il ne faut pas laisser les enseignants seuls face Ă  la responsabilitĂ© de la certification. La crĂ©ation de banques acadĂ©miques est une première rĂ©ponse.

Par ailleurs, l’organisation des Ă©preuves d’expression orale ne doit pas ĂŞtre laissĂ©e Ă  chaque enseignant dans sa classe. Les conseils pĂ©dagogiques doivent ĂŞtre saisis de ces questions pour une organisation qui permette, partout oĂą les collègues le souhaitent, de ne pas interroger leurs propres Ă©lèves. Des banalisations de demi-journĂ©es pour mener Ă  bien ces Ă©valuations sont inĂ©vitables pour assurer un dĂ©roulĂ© des Ă©preuves sur une pĂ©riode limitĂ©e.

La nouvelle circulaire devrait paraître avant les vacances de février. Pour le SE-Unsa, ces consignes risquent d’arriver bien tard pour avoir un impact dans tous les établissements.

 
 
 
 
ALC