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Les missions des formateurs enfin publiées
Article publié le vendredi 18 novembre 2016.
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Discutée dans une première version, il y a plus de deux ans, la circulaire de missions des formateurs du premier comme du second degré a enfin été publiée dans une circulaire parue au BO du 20 octobre 2016.


Si les missions des formateurs du premier degré étaient déjà encadrées, celles des formateurs du second degré (la fonction de formateur académique a été créée en 2014) n’existaient pas, c’est donc chose faite.

Cette circulaire rassemble dans un même texte, les principaux éléments des fonctions de formateurs du premier et du second degré, en cohérence avec le modèle de formation qui est unique quel que soit le niveau d’enseignement. Elle aborde aussi la formation initiale et la formation continue en rappelant le rôle des Espé et des rectorats dans les deux volets.

Ce que dit la circulaire

Elle explicite les missions dans le cadre de la formation initiale et continue. Elle stipule que chacun devra recevoir une lettre de mission qui précise sa contribution à la formation initiale et continue.

-    Pour la formation initiale : les interventions en master MEEF (mĂ©tiers de l'enseignement, de l'Ă©ducation et de la formation), l’accompagnement des stagiaires dans le cadre de leur formation ESPE, le tutorat de stagiaires pour les maĂ®tres formateurs et l’animation des rĂ©seaux de tuteurs pour les formateurs acadĂ©miques. La circulaire prĂ©cise qu’ils ont vocation Ă  intervenir dans les troncs communs des MEEF Second DegrĂ© pour les PEMF, dans ceux du MEEF Premier degrĂ© pour les FA.

-    Pour la formation continue : la participation Ă  l’élaboration des plans acadĂ©miques et dĂ©partementaux de formation, l’animation de modules de formation continue, le suivi des parcours de formation Ă  distance. Les maĂ®tres formateurs agissent sous l’autoritĂ© de leur IEN, les formateurs acadĂ©miques sous l’autoritĂ© des corps d’inspection de leur(s) discipline(s).

La circulaire rappelle les allègements de service pour chaque corps et les modes d’indemnisation des frais de dĂ©placement. La surprise est de fixer nationalement la dĂ©charge d’enseignement des maĂ®tres formateurs Ă  1/3 de service Ă  compter de la rentrĂ©e 2017. (Lire notre article sur l’allègement de service des PEMF)

Le SE-Unsa sera vigilant pour une mise en Ĺ“uvre satisfaisante.

Pour le SE-Unsa, les modalités d’intervention et les lettres de mission devront être déclinées en fonction des besoins académiques mais aussi selon les champs d’intervention et la charge de travail de chacun. Les formateurs devront être concertés.

La formation des formateurs, évoquée dans la circulaire, n’en fixe pas les conditions. Cette formation est pourtant utile, et pourquoi pas à l’échelon académique en regroupant PEMF et FA quand c’est nécessaire.

Pour les formateurs académiques, les allègements de service ne doivent pas empêcher le versement d’éventuelles heures supplémentaires inhérentes à leur service d’enseignement.

Pour les PEMF, le retour au tiers de décharge pour tous est une bonne nouvelle.

La gestion des frais de déplacement doit permettre aux formateurs des remboursements rapides et facilités.
 
 
 
 
ALC