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Recrutement 2022 : chronique d’un auto-sabotage
Article publié le lundi 16 mai 2022.
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Les premiers résultats des concours de recrutement tombent et sans surprise ils sont alarmants.

Sans surprise non plus le ministère persiste dans son déni. Quels que soient les résultats finaux en juin, il n’est pourtant plus possible d’ignorer que le nombre de professeurs de maths, d’allemand, d’anglais, de professeurs documentalistes, de professeurs des écoles, censés venir gonfler les rangs des équipes éducatives des écoles, collèges et lycées sera moins élevé que prévu.

A la question de leur nombre s’ajoutera celle de leurs parcours antérieurs qui déterminera la quotité de service qu’ils pourront assurer. Du fait de la réforme de la formation initiale, ceux qui ne seront pas issus d’un parcours Meef (Métiers de l’enseignement de l’éducation et de la formation) assureront un demi-service pour consacrer l’autre moitié à leur formation.

Après des difficultĂ©s sĂ©rieuses en septembre 2021, l’habituelle rentrĂ©e « techniquement Â» rĂ©ussie est ainsi sĂ©rieusement menacĂ©e pour septembre 2022.

C’est alarmant pour les conditions de scolaritĂ© des Ă©lèves : on court le risque important d’un manque d’enseignants, CPE et PsyEN. C’est alarmant pour les Ă©quipes Ă©ducatives dĂ©jĂ  fragilisĂ©es par cinq annĂ©es de choix budgĂ©taires en contradiction avec les exigences liĂ©es, entre autres, aux rĂ©formes ministĂ©rielles engagĂ©es pendant le quinquennat. C’est alarmant enfin pour les nouveaux personnels d’enseignement et d’éducation, premiers laurĂ©ats d’une mauvaise et illisible rĂ©forme des concours et de la formation initiale.

Le SE-Unsa alerte depuis des mois : les mĂ©tiers d’enseignant, de CPE et psychologues de l’Education nationale ne trouvent plus preneurs par voie de concours, et il serait vain de compter sur le renfort de contractuels dont les candidatures s’effondrent elles-aussi.

Allongement de la durĂ©e d’études, faiblesse de la rĂ©munĂ©ration, dĂ©considĂ©ration, conditions d’entrĂ©e dans le mĂ©tier synonymes de mise Ă  l’épreuve : a-t-on jamais vu un employeur se donner aussi peu les moyens d’attirer des candidats ?

Pour le SE-Unsa, le ou la future ministre aura pour première mission de tout faire pour que les élèves aient des professeurs à la rentrée prochaine, puis il ou elle aura à s’attaquer résolument au défi de l’attractivité de métiers de l’Education nationale.

 
 
 
 
 
ALC