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Psychologues scolaires : quel recrutement Ă  l’heure de la masterisation ?
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Alors que la « masterisation » est venue percuter  l’accès Ă  la fonction de psychologue scolaire, le SE-Unsa et SNpsyEN-Unsa ont souhaitĂ© rencontrĂ© le ministère pour l'interroger sur ses intentions et lui faire part de leurs propositions.

Le recrutement à niveau master et le passage obligé par la case « professeur des écoles » sans aucune garantie de finalement obtenir un poste de psychologue scolaire dissuadent les candidats diplômés de psychologie et donc déjà détenteurs du titre de psychologue, de venir rejoindre l’éducation nationale. Le vivier de candidats est menacé.

Pour l’Unsa, l’enjeu est  de conserver Ă  l’école des psychologues fonctionnaires de l’éducation nationale, Ă©vitant ainsi tout risque d’externalisation ou de recours Ă  des contractuels plus distants du monde scolaire. Pour ce faire,  Il faut prendre acte de la mastĂ©risation et sĂ©curiser les candidats Ă  la fonction de psychologue scolaire en crĂ©ant un concours de professeur des Ă©coles spĂ©cifique sur le modèle de celui de langue rĂ©gionale par exemple. Les Ă©preuves du concours et l’annĂ©e de stage devront permettre Ă  ces candidats dĂ©jĂ  psychologues de se prĂ©parer aux spĂ©cificitĂ©s de l’exercice  en milieu scolaire sans devoir se former simultanĂ©ment Ă  un deuxième mĂ©tier, celui d’enseignant.

De la rĂ©union du 20 janvier, l’Unsa retient que le ministère n’est pas allĂ© aussi loin dans sa rĂ©flexion, se bornant Ă  supputer qu’il y aurait naturellement assez de candidats au CRPE titulaires d’un master de psychologie pour assurer les recrutements nĂ©cessaires. Il se prĂ©pare donc Ă  abandonner Ă  très court terme le DEPS (DiplĂ´me d’Etat de Psychologue Scolaire). Le SE-Unsa et le Snpsyen jugent ce pari hasardeux . Ils militent pour que les Ă©changes se poursuivent afin d’assurer la prĂ©sence de psychologues de l’Education Nationale Ă  l’école.

 
 
 
 
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