Vous l’avez remarqué, le directeur académique propose dans sa carte scolaire la création de TRZU (Titulaire Remplaçant Zone Urbaine) et TRR (Titulaire Remplaçant Rural). De quoi s’agit-il ?

Ces deux nouveaux dispositifs viennent se substituer aux PDMQDC (Plus De Maîtres Que De Classes) sans pour autant en avoir toutes les caractéristiques.

Il s’agit de placer des enseignants stratégiquement sur des écoles "tête de réseau collège" avec une implantation à titre définitif (ce qui permet une sécurisation et l’obtention de points de stabilité) mais une affectation revue chaque année. Ainsi cette année, un collègue pourra demander TRR Landivy en sachant qu’il sera affecté à l’année à St Mars sur la Futaie.

L’objectif est d’offrir un nouveau moyen de pallier aux difficultés plus ou moins passagères des écoles sans pour autant réaliser d’ouverture franche de classe. Ces enseignants pourront être affectés sur une école à temps plein ou sur deux écoles à mi-temps.

Le point de vue de l’Unsa-Education : ces postes offrent de la souplesse et sont intéressants à ce titre. Il est extrémement dommage qu’ils se substituent aux PDMQDC alors qu’ils pouvaient être complémentaires. Il avait fallu du temps pour mettre en place les PDMQDC et les rendre efficaces. Tout ce travail est sabordé par les retraits de postes. Les TRZU et les TRR n’auront pas la même temporalité de travail. Nous souhaitons, et le Dasen se veut rassurant à ce sujet, que les enseignants sur ces dispositifs ne soient pas enlevés au gré des besoins du remplacement et que le travail commencé dans une école puisse avoir la possibilité d’aller à son terme.