Le ministère a fait évoluer la FAQ : devant l'impossibilité de la mise en oeuvre des consignes données le jour de la rentrée !

Voir aussi notre communiqué de presse > https://enseignants.se-unsa.org/Covid-le-ministre-devra-entendre-l-exasperation-des-personnels

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Gestion des cas confirmés / cas contact

Une catégorie est ajoutée, celle des élèves et des personnels ayant contracté la Covid-19 :

- lorsqu’ils sont cas positif : ils sont absents pour motif médical

- lorsqu’ils sont cas contact : s’ils ont contracté la Covid-19 depuis moins de deux mois, ils ne sont pas soumis à l’obligation de dépistage ou de quarantaine mais doivent présenter un certificat de rétablissement

Il est aussi précisé que si l’élève est cas contact en raison d’un cas confirmé au sein de sa famille, les règles à respecter sont les suivantes : règles générales applicables en fonction de son âge et de son statut vaccinal. Une quarantaine de 7 jours à compter de la survenue du cas doit être respectée et un test antigénique ou PCR doit être réalisé à l’issue de cette quarantaine sauf si l’élève a moins de 12 ans ou qu’il bénéfice d’un schéma vaccinal complet. Dans ce cas de figure, l’élève réalise immédiatement un test antigénique et PCR puis des autotests à J2 et J4 et poursuite les apprentissages si les résultats sont négatifs.

 

Gestion d’une personne accueillie présentant des symptômes sur école ou établissement

Il est précisé qu’à défaut d’information, l’élève ne pourra retourner dans l’établissement qu’après le respect de la période d’isolement requise pour les cas confirmés, définie en fonction de son âge, de son statut vaccinal et son schéma de dépistage.

 

Dépistage

Il est ajouté qu’en cas de difficulté transitoire pour obtenir des autotests, la surveillance peut également se faire par un test antigénique ou, à défaut, PCR (dans ce dernier cas, le résultat devra être obtenu avant la reprise des cours).

 

Masques 

Il est inscrit la récente annonce gouvernementale à savoir que les personnels de l’éducation nationale intervenant dans les écoles, les collèges et les lycées seront dotés, s’ils le souhaitent et dans le courant du mois de janvier 2022, de masques chirurgicaux jetables de type IIR.

 

Continuité pédagogique

La question est formulée avec une entrée « familles » et non « personnels », expliquant ainsi les choix opérés : « Comment mon enfant continue-t-il à apprendre s’il ne peut être accueilli dans son école (cas confirmé, contact à risque justifiant une mise en quarantaine, fermeture de la classe ou de l’établissement) ? »

A noter qu’une distinction est faite entre élève cas positif, élève cas contact et élève d’une classe/d’un établissement fermé :

- élève cas positif : il est géré, comme s’il était absent pour toute autre maladie (information sur les cours et exercices faits en classe, communication si possible des documents distribués en classe)

- élève cas contact et ne pouvant être accueilli (compte tenu de son statut vaccinal par exemple) : il bénéficie du dispositif de continuité pédagogique (plan de continuité pédagogique de chaque école ou établissement) avec a minima transmission des polycopiés distribués en classe, des exercices réalisés en classe et des devoirs donnés

En fonction des équipements disponibles, le professeur peut proposer aux élèves concernés de suivre son cours à distance.

- élève d’une classe/d’un établissement fermé : il bénéficie du dispositif de continuité pédagogique (plan de continuité pédagogique de chaque école ou établissement) comme tous les élèves de la classe ou de l’établissement

 

Accueil des élèves à besoin éducatif particulier

Il est précisé que les mesures concernent également l’ensemble des dispositifs inclusifs (UEMA, UEEA, UPE2A…).

 

Stage de 3^ème

Le stage de 3ème (séquence d’observation) doit être obligatoirement effectué au cours de l’année scolaire 2021-2022. Les règles applicables dans la structure d’accueil s’appliquent à l’élève en stage. Ainsi, lorsque le stage s’effectue dans une structure dont les professionnels sont tenus de détenir le pass sanitaire ou sont soumis à l’obligation vaccinale, les élèves doivent respecter ces obligations. S’agissant de la situation du mois de janvier        2022, les établissements peuvent décider de reporter la semaine de stage de leurs élèves à une date ultérieure, s’il apparaît que la situation sanitaire ne permet à ceux-ci de la réaliser dans des conditions satisfaisantes. En tout état de cause, un accompagnement à l’orientation sera proposé aux élèves par le chef d’établissement et son équipe pédagogique.

 

 

Accueil des enfants des personnels indispensables à la gestion de la crise sanitaire lorsque la classe ou l’établissement de leur enfant est fermé

 

Un dispositif d’accueil des enfants des personnels indispensables à la gestion de la crise sanitaire est activé en cas de fermeture d’une classe, d’une école ou d’un établissement. Cet accueil exceptionnel se fera en groupe de 20 élèves maximum. Cet accueil est assuré par l’éducation nationale sur le temps scolaire. En dehors de ces horaires et pendant les vacances scolaires, un accueil peut être mis en place par les collectivités territoriales.

Les élèves ne pourront être accueillis que sur présentation d’un résultat de test PCR ou antigénique négatif. Les élèves identifiés comme cas contact avant la fermeture devront respecter le protocole de dépistage par autotest à J+2 et J+4 après un premier test PCR ou antigénique négatif à J+0. Les élèves cas confirmés ne peuvent être accueillis qu’au terme de la période d’isolement qu’ils doivent respecter.

 

Conditions d’éligibilité

 

Il s’agit des enfants de moins de 16 ans des personnels qui n’ont aucune solution de garde alternative (autre parent en travail à distance par exemple) et qui exercent l’une des professions suivantes :

- tous les personnels des établissements de santé

- les biologistes, infirmiers diplômés d’Etat, médecins, pharmaciens et préparateurs en pharmacie, sage-femmes, ambulanciers

- tous les professionnels et bénévoles de la filière de dépistage (professionnels en charge du contact-tracing, centres de dépistage, laboratoires d’analyse, etc.) et de vaccination (effecteurs comme personnels administratifs)

- tous les personnels des établissements et services médico-sociaux : EHPAD et EHPA (personnes âgées), établissements pour personnes handicapées et d’aide sociale à l’enfance, services d’aide à domicile pour personnes vulnérables, services infirmiers d’aide à domicile, lits d’accueil médicalisés et lits halte soins santé, appartements de coordination thérapeutique, CSAPA et CAARUD, centres d’hébergement pour sans-abris malades du coronavirus

Les personnels dont les enfants sont éligibles se signalent dès que possible directement auprès des chefs d’établissement et des directeurs d’école.

 

Justificatifs

 

- un justificatif de la profession exercée (carte professionnelle, fiche de paie, etc.)

- une attestation sur l’honneur de l’absence d’une autre solution de garde

- la présentation d’un résultat négatif de test antigénique ou RT PCR de moins de 24 heures pour l’enfant accueilli

 

Organisation de l’accueil

 

L’accueil pourra se faire, selon les organisations locales mises en place, soit dans l’école ou établissement habituel, soit dans un pôle d’accueil.

Dès lors que les élèves sont accueillis sur présentation d’un résultat de test négatif, ils peuvent, en cas de fermeture de classe et à titre exceptionnel, être répartis dans les autres classes de l’établissement. Ils doivent en revanche fréquenter la même classe durant toute la période au cours de laquelle ils sont accueillis.

 

 

Restauration scolaire

 

Dans le contexte actuel de très forte circulation du virus, il est recommandé d’exploiter d’autres espaces que les locaux habituellement dédiés à la restauration (espaces extérieurs, gymnase, salles des fêtes etc.), lorsque l’étalement des plages horaires ou l’organisation de plusieurs services ne permettent pas de respecter les règles de distanciation et de limitation du brassage. Il pourra également être proposé, en dernier recours, des repas à emporter (si possible en alternant pour les élèves les repas froids, à emporter, et les repas chauds à la cantine par roulement un jour sur deux).

 

 

Internats

 

Dans le contexte de très forte circulation du virus prévalant en janvier  2022, il est recommandé d’organiser des rotations pour l’accès aux espaces collectifs (salles de bains, salle de restauration ou de vie commune).

Les mesures de distanciation sont les suivantes :

- distanciation d’au moins un mètre entre les lits au collège

- attribution de chambres individuelles au lycée ou, à défaut, entre élèves d’un même groupe en respectant une distanciation physique d’au moins un mètre entre les lits

 

 

Notre positionnement

Cette nouvelle mise à jour modifiant des consignes lourdes de conséquences ne fait que donner raison à notre exaspération ! Non communiquées lors du point sanitaire déroulé quelques heures en amont, les nouvelles consignes apportent des réponses à certaines de nos demandes de précisions (gestion des élèves et personnels ayant contracté la covid, gestion des cas contact intrafamiliaux, stages de 3^ème, restauration, internat, …) mais elles viennent ajouter de nouvelles difficultés de gestion et un nouveau témoignage de manque de considération :

- gestion de l’accueil des enfants de personnels prioritaires (vérification des justificatifs, organisation de l’accueil, …) alourdissant toujours plus les tâches !

 

- absence totale de considération des personnels de l’Education nationale quant à l’accueil prioritaire de leurs enfants, les personnels de l’Education nationale étant pourtant indispensables à l’accueil de tous les élèves et dans le contexte des enfants de personnels prioritaires !

Concernant la continuité pédagogique, si notre demande que soit écrit noir sur blanc que des élèves absents car ayant contracté la covid soient gérés comme des élèves malades pour tout autre motif a été intégrée, le maintien de la continuité pédagogique pour tous les élèves cas contact, bien plus nombreux en suspension d’accueil et revenant au fil de l’eau, pose un réel problème !

 

Notre communication

Un communiqué de presse a été diffusé pour exprimer l’exaspération de tous les personnels et le dangereux déni continu du ministre : Covid : le ministre devra entendre l’exaspération des personnels !

Nous construisons après notre alerte sociale de décembre, de nouvelles modalités d'actions.

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 Synthèse :

Le cycle de dépistage ne redémarre que si le second cas confirmé a eu des contacts avec les autres élèves après un délai de 7 jours suite à l’identification du premier cas.

Le nouveau schéma de fonctionnement du dispositif est donc le suivant :

- J0 : information de la survenue d’un cas confirmé

- J0 : réalisation du premier test

- J2 : réalisation du premier autotest

- J4 : réalisation du second autotest

- à compter de J7 : si un nouveau cas positif apparaît, le cycle de dépistage doit être mise en œuvre (test antigénique ou PCR puis autotests)

La FAQ a été mise à jour dans ce sens.

Pour rappel, avait également été ajouté dès hier qu’en cas de difficulté transitoire pour obtenir des autotests, la surveillance pouvait également se faire par un test antigénique ou, à défaut, PCR (dans ce dernier cas, le résultat devra être obtenu avant la reprise des cours).

 

Notre positionnement

Cette nouvelle modification d’un protocole, pourtant tout juste entré en vigueur lundi 3, vise à diminuer le nombre de tests à réaliser après la saturation du dépistage en laboratoires et pharmacies ainsi que l’insuffisance d’approvisionnement en autotests.

Une fois de plus, le manque crucial d’anticipation des moyens à disposer pour mettre en œuvre une nouvelle règle a mis sous pression l’Ecole avant un rétropédalage n’allégeant en rien cette pression.

Illisibilité des règles, modification incessante des tâches à accomplir, discrédit total de l’Ecole, … sont les réelles conséquences de ce type de revirement, sans compter que le nouveau protocole ne sera pas pour autant applicable non plus.

Lorsque la capacité à tester est insuffisante faute de moyens anticipés, ce n’est pas le dépistage qu’il faut alléger mais c’est une décision de fermeture qu’il faut savoir prendre.

Les chiffres élevés des fermetures de classes et d’écoles/établissements témoignent bien que, malgré la volonté de reléguer cette modalité de protection de tous à l’ultime issue, certains territoires continuent d’en faire un choix raisonné.