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Ce CTSD avait pour objet le bilan de rentrée scolaire.
Ont siégé pour l'Unsa Education : Aline Geeraerts, Jean-Michel Alavoine, Benoit Folb, Nicolas Gohiez.
Nos questions diverses (réponses après la déclaration) :
Notre déclaration liminaire :
Monsieur l’Inspecteur d’académie,
Mesdames et Messieurs,
Cette instance présentera le bilan de rentrée 2021 des structures, moyens, effectifs élèves. Nous interviendrons pour l’UNSA Education sur les différents documents dans nos échanges.
Cependant, nous souhaitons souligner, comme nous l’avons fait au dernier CTA, qu’il est temps de reprendre le chemin du dialogue social au niveau des personnels.
Les CAP ont peut-être été vidées de leurs compétences « carrière », mais qu’est-ce qui empêche de les réunir pour établir un échange de qualité avec les élus du personnel. Un bilan de rentrée du point de vue des personnels est-il si inenvisageable ? La reconnaissance des personnels, pour nous, passe aussi par là , par faire vivre ce dialogue social dans une instance dédiée, au-delà des CT structures-moyens et des audiences que nous pouvons solliciter. Nous ne pouvons imaginer que le ministère ne fasse pas confiance à ses Dasen, pour mener ces échanges avec les représentants que nous sommes et qui ont fait preuve d’une attitude constructive.
Ainsi, sans le bilan détaillé (anonymé RGPD) des opérations de mutation, d’évolution de carrière, des opérations d’avancement et promotions de grade, nous ne pouvons aider les collègues à comprendre la gestion de leur situation, et à anticiper l’avenir. Nous demandons inlassablement ces bilans. Nos collègues méritent mieux que des seules transmissions d’actes administratifs individuels. Information, consultation, concertation, négociation, l’expression dialogue social recouvre des réalités très différentes à faire vivre.
Pour l’UNSA Education, dans une société toujours plus sous tension, face aux défis qui s’ajoutent et s’intensifient, l’état employeur ne devrait pas percevoir le dialogue social comme un problème mais comme une solution.
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ULIS : nb d’élèves en attente d'Ulis ? Même réponse. Il y a des élèves dans les Ulis qui devraient être dans les établissements médico-sociaux (dépendant de l'ARS). Le Dasen indique travailler avec l'ARS (agence régionale de santé) sur ce sujet. Le constat est que malgré la création d'Ulis tousles ans, cela ne suffit pas. Il y a aussi la question de la disponibilité des locaux à prendre en compte.
Nouveau type d'évaluation suite à la loi sur la confiance. Toutes les écoles et établissements devront entrer dans la démarche sur 5 ans. Commencé l'an dernier. L'UNSA Education ne juge pas opportun de faire cette évaluation alors que nous vivons une période bouleversée. Il faut que cela fasse sens pour les personnels, car la charge de travail est très importante. Nous demandons de dégager du temps pour cela, pour que ce dispositif soit constructif.
Autres remarques de l'Unsa : il est sans doute nécessaire de modifier le Règlement intérieur du CTSD pour prendre en compte les personnels de l'ex Jeunesse et Sports. Nécessaire également de revoir le règlement départemental des écoles. L'Inspecteur d'académie le pense aussi.
Bilan de rentrée (il sera présenté au CDEN du 25 novembre)
BILAN DE RENTREE 1er DEGRE
Quelques ajustements au mois de juin
· 194 classes dédoublées dans le département / 2276 élèves
· 35 GS dédoublées en éducation prioritaire
· Limitation des effectifs à 24 : 80,44 % des classes (ou 90% des classes jusque 25 élèves). L’objectif sera de 100% des classes.
PIAL et AESH : 24 PIALS interdegrés. 2052 élèves notifiés. 992 individuelles et 1060 mutualisées > 1050 AESh
Démographie du département
- Janvier 2021 sur données INSEE 2018 > 567462 habitants (-1433habt)
- Il n’y a que la CU Grand Reims qui gagne des hbts : 2 villes Bezannes +429 hbt et Tinqueux + 124 hbt sur 10000 hbts . (+ 912hbts / 295926hbt sur grand Reims+ Reims) = plus de 50% du département
- Chalons : 79500 hbt , perte d’habts
- Epernay -432 sur 47444 dont -341 sur commune Epernay
- Vitry et Champagne Der : - 444 hbt -390 pour Vitry
SĂ©zanne 21360hbt -211
46414 élèves dans le public (- 945 par rapport à l’an dernier) (-1200 l’année d’avant). La Depp avait prévu 46165.
- Ecoles : 412 écoles publiques (419 l’an dernier) 8 fermetures d’écoles (dont 4 sur Ecueil) + 1 scission + 3 primarisation
- 25 écoles privées sous contrat
L'UNSA Education indique qu'il est grand temps de donner des moyens aux écoles à grand nombre de classes : secrétariat de direction , services civiques , vie scolaire ...ce sont des petits collèges !
SECOND DEGRE
21661 élèves > 432 ULIS et 722 SEGPA / 20507 élèves -46 élèves en ordinaire /2020
+74 en 6ème / +29 / +48 / -203 + 6 élèves en prépa métier
Education prioritaire
4072 élèves soit -65 dont 2308 en REP et 1764 en REP+
Elèves/Division 25,41 cette année 25,37 l’an passé (+0.04)
22.62 en EP (22,98 en 2020 -0.36)
E/d 26,19 -0.15 /2020
- Elèves en Segpa : 3,33% des élèves 3,35% en 2020
- ULIS 432 (+52 élèves)
Privé sous contrat : 6001 élèves / 57 élèves en Ulis / 24 élèves en Segpa = 6082 -161 élèves. E/D en privé : 27,92
Nombre de divisions 824 en public (-3)
37 dispositif Ulis dans le 2nd degré
EP : 180 divisions .
- 1 création 6ème Esternay / Fagnières / POntfaverger / Université /Perrot d’Ablancourt / Mourmelon
- 5ème : Brossolette, Université, Mourmelon (- 1 retrait à St Remy)
- 4ème : Avize Sermaize (-1 à Perrot et fère Champenoise )
- 3ème : +1 Avize, Sermaize, Montmirail, Pontfaverger
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- PRIVE SS CONTRAT : 217 divisions sur 12 collèges. ULIS 5 et SEGPA 4
Nous indiquons qu'il ne devrait pas y avoir de dispositif Ulis en privé lorsque sur le territoire le public n'en dispose pas (Cf Ulis en privé à Fismes). L'éducation nationale organise ainsi la fuite des élèves en privé.
LYCEES
-20 par rapport Ă 2020
81 élèves en EREA (100 l’an passé) : quelles sont les raisons de cette baisse ?
Autres QUESTIONS DIVERSES
STAGES MIN : 94 / 70 PE + 24 2nd degré > 32 PE + 10 2nd retenus.
DNB : 88,7% en 2019, 90,4% en 2020 et 89,9% en 2021