[SE-UNSA 51]

Nous vous informons des éléments reçus lors de nos audiences syndicales Rectrice/Dasen.

20 mars : écoles ouvertes dans la Marne pour l'accueil des personnels soignants.

Un vivier de collègues (mais pas que) volontaires est en train d'être constitué, voire pour assurer mercredi,samedis et dimanches. Restons dignes et dans l'esprit civique. Nous avons demandé à ce que la protection des personnels soient assurée.

Madame la rectrice de l’académie de Reims a souhaité avoir un contact téléphonique avec notre fédération (Arnaud Meilhan, secrétaire académique Unsa Education).

Nous avons évoqué les sujets qui nous occupent concrètement depuis l’annonce de la fermeture des établissements et du confinement. Cette conversation a été franche et directe des deux côtés.

· Sur le besoin de communication claire et régulière entre notre institution et ses personnels : Madame la Rectrice est consciente des difficultés de cette réactivité au vu de la rapidité de l’évolution des sujets. Elle souhaite communiquer très régulièrement avec les personnels.

· Organisation du service : le télétravail est la règle. Tous les personnels doivent rester chez eux, ne pas prendre de risques.

· Accueil des enfants de soignants et protection sanitaire des enfants et des adultes : Il n'y a que les personnels, qui seront volontaires pour travailler avec les enfants des soignants, qui devront se déplacer. Ces derniers ne devraient pas être munis de protections particulières (inutiles apparemment selon les préconisations des médecins). Il faut quand même éviter les contacts et se laver régulièrement les mains, appliquer les gestes barrière. Elle souhaite créer une réserve de personnels volontaires, évidemment en bonne santé pour assurer ce service auprès des enfants de soignants.

· Continuité pédagogique : nous avons évoqué les difficultés de l’accès aux ENT, le fort engagement des enseignants, la fracture sociale entre les familles (socialement défavorisées, parents difficilement disponibles, eux-mêmes en télétravail, présence d’ordinateurs limités dans la famille à partager entre tous, absence d’ordinateur, coût des impressions, élèves à besoins particuliers, injonction du ministre d’aller vers de nouveaux apprentissages = objectif irréaliste, ce n’est pas l’école à la maison, tenue dans la durée .. ).

La rectrice est bien consciente que c’est difficile pour les élèves à besoins particuliers et envisage des aménagements au retour des élèves. Elle nous demande de rassurer les parents et de les accompagner dans ce moment très difficile aussi pour eux.

Sur la continuité pédagogique, les choses vont évoluer. Pour certains élèves, il faut se limiter à une seule activité par jour pour éviter de mettre le jeune en difficulté, ou même ses parents. La Rectrice a bien vu que les professeurs avaient énormément travaillé, qu'ils avaient déjà proposé beaucoup de contenu. Elle pense qu'il faut faire très attention à ne pas s'épuiser car le temps va être long, que cette situation est très déstabilisante psychologiquement, que réaliser des contenus d'apprentissages est très chronophage. Elle préconise un rythme régulier en commençant par la consolidation des acquis en allant très progressivement vers de nouvelles notions. Ses mots ont été : « il faut être courageux et modestes ».

Pour les problèmes liés au numérique, tout le monde, Rectrice et Ministre, est conscient des soucis et du grand risque de disparités. Il ne faut pas ajouter une autre fracture à celle déjà présente. Il n'est plus question de donner des documents imprimés. Une solution pourrait être les médias, canal 32 a répondu positivement et souhaite donner du temps d’antenne. Le projet est naissant, mais une des pistes serait de diffuser des contenus réalisés par Canope et peut-être de faire des foires aux questions avec des professionnels (profs, inspecteurs, et autres...). Pour l'ENT, cela lui a apparu comme un bon signe de voir qu'il était saturé, cela veut dire que tout le monde s'en est emparé. De nouvelles pistes sont envisagées (ENT par roulement, autres organisations ?), les solutions s’élaborent petit à petit.

· Salaires et contractuels : Cela reste flou pour les contrats des contractuels (renouvellements …). Des informations nous seront données plus tard lorsque ce sera éclairci.

· Instances / Mutations : elles devraient être toutes maintenues, le plus souvent sous la forme de visioconférences. Il faut préparer, pour ne pas être surchargé d'instances au retour à la normale, les différentes réunions comme les conseils de classe, soit en visioconférence, soit en trouvant d'autres organisations à réfléchir.

Pour le mouvement 2^nd degré, il est lancé. Les collègues doivent s'inscrire, les personnels administratifs doivent pouvoir le gérer en télétravail.

· Personnels de santé : Pour l'instant, il n'y a aucune certitude en ce qui concerne les personnels de santé, pour une éventuelle mobilisation.

· Nous ne pouvons avoir ces échanges que parce que vous nous remontez régulièrement vos situations, vos inquiétudes, vos remarques. Nous vous tenons régulièrement informés.

Arnaud Meilhan
Secrétaire Régional Adjoint et Académique
Unsa-éducation Reims.

L’Unsa Education est une fédération de 22 syndicats de la maternelle à l’Université : syndicat d’enseignants de la maternelle à l’Université, de personnels administratifs, d’assistants sociaux scolaires, d’infirmier.es scolaires, d’ingénieurs , de personnels de labo, bibliothèque et ouvriers, de chefs d’établissement, d’ inspecteurs IEN et IA-IPR, d’enseignants chercheurs.

19 Mars : Accueil des enfants des personnels soignants organisé dans 3 groupes scolaires rémois Martin Peller, Docteur Roux et Jean d'Aulan avec enseignants volontaires et ppériscolaire organisé par les coordinateurs volontaires Ville de Reims . Les enseignants volontaires devront avoir une autorisation de se déplacer pour le travail signée par le DASEN Se rapprocher des circonscriptions. D'autres écoles sont aussi ouvertes à cet accueil. Nous sommes intervenus aupres de la Dsden pour demander que ces enfants et ces personnels soient protégés efficacement de ce virus, que les locaux soient bien nettoyés et désinffectés.

18 mars : Circulaire de la rectrice et suite à notre intervention Clarification des IENS : PLUS DE PERMANENCES DANS LES ECOLES n'accueillant pas d'enfants de personnels soignant Confinement et télétravail pour toutes et tous.

15 mars 2020 19h : circulaire de M. Claval, inspecteur d'académie-Dasen, aux directeurs :

Nombre d'entre vous s’interrogent, et ce de manière tout à fait légitime, quant à la manière dont vont fonctionner les écoles à compter du lundi 16 mars. Je comprends les inquiétudes au regard de la situation sanitaire de notre pays. J'ai toutefois choisi de ne pas multiplier les messages afin de vous apporter des informations stabilisées au regard d'une évolution significative de la situation depuis vendredi.

Deux objectifs sont assignés à chaque école de notre pays : garantir la continuité administrative et pédagogique ainsi que l'accueil des enfants des personnels soignants.

Concernant le premier point, j'appelle votre attention quant aux dernières évolutions suite aux propos du Premier Ministre

1. Les déplacements, les réunions, les contacts doivent être strictement limités.

2. Le télétravail doit être massivement utilisé, partout où cela est possible. Les personnels n'ont pas d'obligation de se rendre dans les écoles ; seuls les volontaires le feront. Il est entendu que les personnes fragiles, rencontrant des pathologies particulières, les femmes enceintes ou celles et ceux rencontrant des difficultés de garde d’enfant ne se déplaceront pas. Toutes ces personnes s'engagent dans des mécanismes de télétravail.

Je souhaite que l'on puisse maintenir une permanence dans chaque école afin d'offrir aux familles un accueil téléphonique. Si des difficultés devaient apparaître pour parvenir à cet objectif, j'invite les directeurs et directrices concernés à le signaler aux IEN de leur circonscription. .

Concernant le second point, il est nécessaire d'avoir une attention toute particulière à l'accueil des enfants de personnels soignants afin que ces derniers puissent assumer leur fonction et aider tous nos concitoyens. C'est pourquoi je vous demande, dès demain matin, d'accueillir les enfants des personnels concernés qui n'ont pas de solution de garde et habituellement scolarisés dans vos écoles. J'ai bien conscience qu'un certain nombre de questions vont se poser. Les Inspecteurs et Inspectrices de l'éducation nationale seront à vos côtés pour tenter d'y répondre. Je réunis, demain matin, le conseil des inspecteurs qui reviendront ensuite vers vous pour vous apporter les informations complémentaires à la mise en œuvre de cette organisation.

Dans cette période ô combien sensible, l'éducation doit être à même de répondre aux enjeux vitaux de notre pays. Vous pouvez compter sur notre accompagnement pour faire face à cette situation.

Communiqué du SE-UNSA : pour le SE-UNSA , enfin une clarification des priorités pour les personnels

Depuis jeudi soir, la situation évolue d’heure en heure. Pour l’Éducation nationale, les consignes se sont suivies et se sont bousculées. Après l’intervention de Jean-Michel Blanquer sur FranceInfo ce dimanche matin et un échange avec son cabinet, le SE-Unsa retient qu’on en arrive enfin à prioriser les consignes aux personnels pour faire coexister en première urgence les objectifs sanitaires valables pour tous, la protection des personnels et l’accueil des enfants de soignants.

Le ministre a dit que tout ne serait pas parfait, que personne ne devait se sentir contraint. Il a parlé de dispositifs regroupant un minimum de personnes et a dit que tout ne serait pas parfait. Ainsi le SE-Unsa en déduit qu’il arrivera que le « service d’accueil minimum » ne puisse pas se mettre en place, dans les plus petites écoles notamment. Le SE-Unsa en conclut également que toutes les réunions d’équipes en présentiel qui avaient été prévues n’ont plus lieu d’être.

S’agissant de l’accueil des enfants de soignants, le ministre a rappelé qu’il concerne les situations où les parents n’ont pas d’autres alternatives. Ce nombre devrait être réduit du fait des nouvelles consignes du premier ministre enjoignant au maximum de personnes de rester chez elles. Ainsi, pour beaucoup de soignants, les solutions de garde pourront se trouver dans leur sphère personnelle.

Enfin, nombre de propos du ministre indiquent que les logiques administratives habituelles de notre système sont dépassées dans cette situation. Ainsi à des inquiétudes sur d’éventuelles retenues sur salaire, le ministre répond qu’il n’y aura aucune procédure de sanction ou de brimade. Le SE-Unsa y veillera.

Jeudi à 20h, sans y être préparés, l’Éducation nationale et tous ses personnels ont plongé dans une situation jamais connue auparavant pour faire face à une grave crise sanitaire. La situation évolue continuellement. Le SE-Unsa agit au ministère et dans les académies afin qu’il n’y ait aucune tension supplémentaire pour les personnels. Pour affronter la crise, l’Éducation nationale comme le pays a besoin que l’on préserve sa cohésion.

Pour l’Unsa Education : Sylvie Ganthier, Arnaud Meilhan, Véronique Braconnier, Mickaël Adamckiewcz

Mesure en place sur l’académie : l’anticipation des plans de continuité scolaire a été prévue. (mise en place du CNED, aspects techniques)

La mesure prise avec le ministère de la santé : exclure les enfants de TOUT RASSEMBLEMENT.

Un décret national sera pris à partir de lundi : jusqu’à nouvel ordre les enfants ne sont plus autorisés à rentrer dans les établissements scolaires. Les établissements ne sont pas fermés mais en continuité pédagogique et administrative.

Aucun enfant n’est plus autorisé à franchir le seuil des établissements scolaires (comprendre : même les enfants des personnels).

Dans le 1^er degré l’usage du numérique n’est pas très affirmé donc pas d’imposition aux professeurs de préparer des documents numériques. L’enseignant.e prépare des pochettes de travail avec des éléments selon un rythme de classe jour par jour des activités que l’enfant a habituellement. L’enfant n’est pas en vacances, il est au travail. Pas d’exclusion, cependant, de l’enseignement à distance. Tout dépend de l’enseignant et des élèves. Il n’est pas question que l’élève ne travaille que sur ordinateur. Il doit mettre en œuvre un travail par écrit. L’écran est là pour transmettre l’information. L’idée est plutôt d’être dans les apprentissages que la révision.

Pour le 2^ème degré c’est plus simple dans les lycées. Cela pose moins de problème.

Recommandation : on passe par l’ENT en priorité, l’enseignant doit y mettre des cours et des exercices. Important pour les élèves qui doivent passer des examens. Il ne s’agit pas de révisions mais bien des cours

Ensuite il y a possibilité par des URL la possibilité d’aller sur les sites du CNED gratuitement, « Ma classe à la maison (classe virtuelle). Fiche Eduscol à disposition des enseignant.e.s, il doit continuer à travailler avec ses élèves mais à distance.

La rectrice souligne que ces dispositions sont amenées à évoluer en fonction des idées et expérimentations des uns et des autres.

La Rectrice demande aux chefs d’établissement et enseignant.e. que chaque élève soit contacté dans l’idéal 2 fois par semaine (mail ou téléphone des établissements, pas personnel. S’appuyer sur les profs principaux dans le 2^nd degré.

Le docteur Stienne, médecin du rectorat, est en train d’élaborer un dispositif pour que les personnels à santé fragile soit dispensés de venir dans les établissements (secret médical).

Conseil de l’UNSA : anticiper en ayant un certificat médical du médecin traitant, arguant d’une pathologie à risque face au virus.

Question de la Prise en charge des enfants des personnels des CHU du SMUR, préfecture et l’ARS :

Les écoles à proximité de ces établissements sanitaires et administratifs, exceptionnellement, pourront avoir par groupes de 8 à 10 enfants (en classe multi-niveaux) un regroupement avec un système de permanence et ils travailleront sous la conduite d’un adulte (enseignant et/ou un administratif, sur les documents préparés par leur enseignant de référence).

L’UNSA a posé la question des élèves à besoins particuliers, élèves allophone, des zones blanche, des élèves sans matériel informatique. La rectrice indique qu’il faut recenser tous élèves en situation particulière, et faire un point cas par cas. Il faut absolument éviter le décrochage scolaire.

Pour les AESH, les AED, et services civiques : ils peuvent venir épauler les enseignants, faire un peu d’administratif, mais ce n’est pas leur mission. Le bon sens prévaut.

Pour se couvrir juridiquement : pour tous les personnels qui ont une incapacité avérée à être sur place, il faudra se signaler par mail. Ne prendre aucun risque sanitaire. Les femmes enceintes sont d’office en télétravail ( se signaler aussi).

Salaires : les services paie seront sans doute désorganisés par manque de personnel, mais tous les agents seront payés de leur traitement de base et une régularisation de l’indemnitaire pourrait intervenir plus tard. Mais, ils vont essayer de tout payer en même temps. Il n’y a pas de visibilité, car la situation est exceptionnelle. Une attention particulière pour les personnels contractuels sera faite car le rectorat ne veut pas qu’ils soient lésés.

Conseil pédagogique à faire lundi (2^nd degré). Il est conseillé de ne faire que max 4 heures de classe virtuelle dans les lycées et 3h dans les collèges. Dans le secondaire, les CPE et Profs-DOC auront un fonctionnement autre, ils auront d’autres missions. Ils feront partie des gens qui pourront appeler les enfants et être en appui pour les ouvrages documentaires …

1^er degré : il faudra trouver une disposition pour la remise des pochettes de documents pour les élèves.

Les écoles doivent être ouvertes aux horaires habituels avec l’organisation de permanences. Elles doivent se faire avec les enseignants disponibles. (informer l’ien de l’emploi du temps du roulement pour validation).

La Rectrice souligne que la situation est exceptionnelle et chacun doit être responsable. Il est important qu’il y ait de la solidarité entre les enseignants et entre les établissements.

Ces dispositions sont amenées à évoluer puisqu’il semblerait que nous nous inscrivions dans un temps long (vacances de printemps ?).

La priorité est la santé de tous. Les mesures doivent être de bon sens et comprises par tous, en cohérence. Chacun fera son possible.

Les circulaires des différents niveaux de notre administration peuvent se téléscoper. C’est déjà le cas.

Comment signaler que vous devez rester à la maison (garde d'enfant) ou maladie chronique ou contre-indication :

Dans un premier temps, vous faites un mail à votre supérieur hiérarchique (IEN ou chef d'établissement) (mail pro). Vous indiquez que vous êtes dans l'impossibilité de vous rendre dans les locaux scolaires, puisque (indiquez votre cas). Néanmoins, vous indiquez que vous êtes en lien avec l'équipe pédagogique pour mettre en place la continuité pédagogique et que vous exercerez en télétravail pour la mise en oeuvre de celle-ci.

Pour le Se- Unsa, ce ne sont pas des autorisations d'absence comme les autres , mais des autorisations à ne pas exercer sur le lieu de travail, puisqu'on nous demande la continuité pédagogique. Nous assurons donc notre service au mieux mais d'une autre manière au vu de la situation inédite.

Les consignes de l'administration vont évoluer. L'administration a dû s'organiser sur la seule journée de vendredi, ayant appris comme nous après 20H , la fermeture des écoles, il est normal que tout ne soit pas cadré précisément. Par contre, nous sommes des citoyens comme les autres et nous avons les mêmes droits que les autres sur les dispositions nationales pour lutter contre la propagation du virus (voir déclaration du Président).

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