Plus de Maîtres Que De Classes : tout le fil d’actu / pétition

Le SE-Unsa soutien les dispositifs PDMQDC. Ici les infos à mesure qu'elle nous parviennent.

1er juin : Courrier intersyndical SE-UNSA , SNuipp, SGEN

Le SE-Unsa, le Snuipp-Fsu et le Sgen-CFDT ont adressé un courrier au ministre concernant la disparition programmée du dispositif Plus de maîtres que de classes .(voir le courrier ici)

À la suite des annonces présidentielles, le ministre a demandé aux recteurs de repérer les écoles en Rep + où le dédoublement des classes de CP serait possible dès la rentrée. Le ministre entend ainsi redéployer environ 2200 postes de PDMQDC sur des CP dédoublés.

Pour nos organisations syndicales, il faut entendre les enseignants et les chercheurs avant de décider de l’avenir du dispositif qui est en cours d’évaluation.

Dédoublements en CP vs PDMQDC ?

Avec l’élection du nouveau président de la République, les médias relaient des propositions de changements à l’Éducation nationale. C’est le cas pour la disparition d’un dispositif phare de la Refondation le « Plus de maîtres que de classes ». Nous avons rencontré le nouveau ministre qui a commencé à apporter des précisions.

Ce que l’on sait
Dans le programme, la mesure phare en matière d’éducation dans le programme du candidat était le passage « dans les Rep à 12 élèves par classe en CP et CE1 ». Cela représente 12 000 postes d’enseignants. Impossible de mettre en oeuvre en totalité cette mesure à la rentrée 2017. Le ministre a donc demandé aux recteurs de repérer les écoles en Rep + où le dédoublement sera possible dès cette rentrée. D'où l'annonce de redéployer environ 2200 postes de PDMQDC pour les dédoublements, l'action des autres maîtres+ étant "concentrée sur le CP". Le ministre précise que ce sera l'occasion d'évaluer les deux dispositifs en parallèle. Il annonce ne pas vouloir supprimer le dispositif PDMQDC sans l'avoir évalué.

L’avis du SE-Unsa
Le SE-Unsa soutient le dispositif PDMQDC car il permet de renforcer l’encadrement des élèves dans les zones les plus fragiles tout en permettant de nouvelles pratiques pédagogiques. L’ensemble des acteurs de terrain souligne qu’il permet ainsi de réduire les inégalités scolaires. L’évaluation du dispositif par le ministère est également en cours. Une décision de suppression, avec ses conséquences sur la gestion des personnels, serait incompréhensible pour les acteurs qui font vivre ce dispositif tous les jours au plus près des élèves.

Dans ce domaine comme dans d’autres, le SE-Unsa rappelle que détermination ne rime pas avec précipitation.

22 mai 2017 > nous apprenons le gel des postes PDM restés vacants à l'issue de la 1ère phase du mouvement des PE dans notre département.

18 mai 2017 : CAPD 51, le SE-Unsa s'oppose à la disparition des PDMQDC et aux déplacements d'office. Si les mesures sont confirmées, le SE-Unsa demande au Dasen, un groupe de travail en urgence. Accordé.

Le SE-Unsa soutient la pétition lancée par des maîtres surnuméraires et des chercheurs participant à l'évaluation en cours du dispositif PDMQDC. (Le SE-UNSA ne souhaite pas multiplier les pétitions sur le sujet)

Pétition PDMQDC

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