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Psychologue conseiller technique
Article publié le mardi 5 mai 2015.
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Le corps des psychologues de l’EN est en cours de création, il va réunir les actuels psychologues du 1er degré et les COPsy. Il est indispensable d’envisager l’organisation professionnelle de ces personnels qui exercent une profession réglementée.

Dans le nouveau corps, les COPsy conserveront leur organisation et leur hiĂ©rarchie actuelle : directeur de CIO, IEN-IO, chef de service acadĂ©mique de l’information et de l’orientation (CSAIO) et chef du bureau de l'orientation et de l'insertion professionnelle Ă  la DGESCO.

Les actuels psychologues du 1er degrĂ©, issus des corps d’instituteur ou de professeur des Ă©coles, ont toujours Ă©tĂ© sous la seule autoritĂ© hiĂ©rarchique d’un IEN pĂ©dagogique, malgrĂ© l’évolution du mĂ©tier, suite Ă  la loi de 1985 sur la rĂ©glementation du titre de psychologue. Si l’IEN pĂ©dagogique est leur plus proche interlocuteur, il ne pourra cependant, ni par sa situation locale, ni par sa formation, ni par sa disponibilitĂ©, organiser la profession. Aujourd’hui les psychologues du 1er degrĂ© sont des professionnels isolĂ©s. Leur  fonctionnement est hĂ©tĂ©rogène. Quant aux règles en vigueur dans la profession, elles sont parfois totalement ignorĂ©es par l’administration.

Les COPsy conserveront leur organisation professionnelle dans le nouveau corps. Il est donc nĂ©cessaire de crĂ©er une instance statutaire pour organiser la profession des psychologues de la spĂ©cialitĂ© « Éducation, dĂ©veloppement et apprentissage Â», en crĂ©ant un poste de psychologue conseiller technique qui reprĂ©sentera la profession Ă  tous les niveaux : dĂ©partemental, rectoral et ministĂ©riel. Les missions de ce dernier consisteront Ă  organiser la profession, favoriser les partenariats au bĂ©nĂ©fice de l’enfant et de l’école, participer au dĂ©veloppement d’une Ă©cole plus inclusive, dĂ©velopper la liaison École-Collège et donner sa place Ă  la psychologie dans l’Éducation nationale.

Les missions du psychologue conseiller technique dĂ©partemental pourraient ĂŞtre les suivantes :

  • reprĂ©senter les psychologues dans les relations avec l’administration, les instances extĂ©rieures Ă  l’EN et les collectivitĂ©s locales
  • travailler en relation avec :

- le psychologue conseiller technique du recteur.

- les IEN, les DCIO, les autres conseillers techniques (médecins, infirmières, AS)

- les associations de parents d’élèves et associations de parents d’enfants handicapés

- les services extĂ©rieurs (CMPP, CMP, CAMSP, HĂ”PITAUX DE JOUR, SESSAD, CRA ...)

  • participer :

- au centre de ressources départemental dans le cadre de la protection des enfants victimes de violences sexuelles,

- aux groupes de travail sur la santé des élèves, sur la prévention de la violence...

  • intervenir et aider lors de la mise en place de cellules de crise
  • connaĂ®tre et favoriser les liens avec les structures de soins, extĂ©rieures Ă  l’EN
  • apporter ses compĂ©tences dans le cadre de dispositifs spĂ©cifiques : inclusion des enfants Ă  besoins particuliers, ...
  • ĂŞtre habilitĂ© Ă  donner des instructions aux psychologues
  • enregistrer les numĂ©ros ADELI et tenir Ă  jour l’annuaire dĂ©partemental des psychologues
  • participer Ă  l’évaluation des psychologues
  • informer sur les textes rĂ©glementaires nouveaux
  • veiller au respect du Code de dĂ©ontologie
  • informer sur les modalitĂ©s : de conservation des archives des psychologues, de transmission des informations Ă  caractère confidentiel
  • assurer la coordination des diffĂ©rentes activitĂ©s des psychologues
  • mettre en place des psychologues rĂ©fĂ©rents dans certaines spĂ©cialitĂ©s (autisme, EIP, handicaps, troubles des apprentissages, ...)
  • organiser la mise en place de groupes d’analyse des pratiques
  • intervenir auprès des collectivitĂ©s en cas de difficultĂ© Ă  obtenir du matĂ©riel professionnel
  • favoriser le lien entre les psychologues des deux spĂ©cialitĂ©s
  • mettre en place une formation continue des psychologues, ouverte aux 2 spĂ©cialitĂ©s
  • dĂ©velopper l’enseignement de la psychologie dans les ESPÉ par les psychologues
  • participer Ă  l’organisation de l’annĂ©e de stage pour les laurĂ©ats du concours
  • accompagner les stagiaires ou psychologues nouvellement nommĂ©s dans leurs fonctions
  • participer aux recherches et Ă©tudes Ă©pidĂ©miologiques sur les enfants prĂ©sentant des difficultĂ©s d’apprentissage, porteurs de handicaps, en inclusion, ayant une AVS, EIP...

 

 
 
 
 
ALC