SECTION SE-Unsa du MAINE ET LOIRE - BOURSE DU TRAVAIL - 14 PLACE LOUIS IMBACH - BP 40418 - 49104 ANGERS CEDEX 2
Tél. 02 41 24 93 00 - Por. 06 13 79 56 46 - 49@se-unsa.org
Dans votre classe, vous avez un Ă©lĂšve agitĂ© ? Il est difficile Ă canaliser, peut ĂȘtre violent ? Vous avez un Ă©lĂšve avec des difficultĂ©s si importantes que vous ne savez plus comment adapter vos cours et vos documents ?
Vous vous Ă©puisez Ă chercher des solutions ?
Malgré vos efforts et votre énergie, vous vous sentez dépassé et ne savez plus quoi faire ?
Des enseignants ont créé des mallettes numériques gratuites à disposition de tous pour vous venir en aide. Ils partagent avec vous leurs expériences et leurs outils mis en place dans leur classe. Ils forment la communauté AccessiProf.
Qui est AccessiProf ?
AccessiProf est une communautĂ© dâenseignants bĂ©nĂ©voles, spĂ©cialisĂ©s et de classes ordinaires. Elle travaille Ă la crĂ©ation de mallettes pĂ©dagogiques numĂ©riques gratuites sur un site collaboratif.
Quel est le but de cette communauté ?
Ces mallettes ont pour but dâaider les enseignants de classe ordinaire Ă travailler avec des Ă©lĂšves ayant des troubles cognitifs, des troubles dys, des troubles du comportement, des enfants Ă haut potentiel, des Ă©lĂšves en grandes difficultĂ©s, etc. En effet, nâayant pas de formations spĂ©cialisantes, de nombreux enseignants se retrouvent dĂ©munis face Ă des Ă©lĂšves prĂ©sentant des troubles, quâils soient dĂ©jĂ identifiĂ©s ou non : âComment faire en attendant une orientation ? Comment faire en cas de refus dâorientation ? Comment faire en cas dâinclusion en milieu ordinaire ?â
Des thĂšmes diffĂ©rents sont traitĂ©s mais ils sâorganisent tous dans une continuitĂ© et dans un but commun : aider les enseignants Ă instaurer une pratique permettant aux Ă©lĂšves et aux enseignants de « bien vivre lâĂ©cole » en faisant progresser TOUS les Ă©lĂšves (en difficultĂ©, avec des troubles mais aussi les âbons Ă©lĂšvesâ !) tant sur le travail scolaire que sur le plan comportemental, la confiance en soi, etc.
AccessiProf a crĂ©Ă© des mallettes pĂ©dagogiques numĂ©riques. Le but Ă©tant que les contenus rĂ©pondent aux besoins des enseignants, soient gratuits, libres dâaccĂšs Ă tous les enseignants, construits en collaboration, pĂ©rennes dans le temps. Par ailleurs, ce site, offre la possibilitĂ© Ă dâautres enseignants de venir collaborer pour faire Ă©voluer et enrichir les connaissances et outils sur le site.
Les premiÚres mallettes : Troubles du comportement, Différenciation, Autisme
AccessiProf a crĂ©Ă© la premiĂšre mallette portant sur les troubles du comportement fin mai 2016. Vous y trouverez des outils concrets et tĂ©lĂ©chargeables, des conseils de mise en oeuvre, une mĂ©thodologie guidĂ©e, des activitĂ©s, des exemples de terrains⊠Vous pouvez la dĂ©couvrir et lâutiliser en cliquant sur le lien suivant : Troubles du comportement
Depuis, une mallette sur la DiffĂ©renciation et une autre sur lâAutisme sont prĂ©sentes sur le site.
Des améliorations et des ajouts se font au fur et à mesure du temps sur les différentes mallettes.
Au plus prĂšs des besoins des enseignants
Avant de concevoir une solution Ă ce projet, des enquĂȘtes ont Ă©tĂ© menĂ©es par le biais de questionnaires en ligne et dâentretiens auprĂšs de 752 enseignants. Ainsi, nous avons pu concevoir un dispositif rĂ©pondant au plus prĂšs des besoins des personnes concernĂ©es.
Selon cette Ă©tude, les professeurs pensent que les mallettes doivent :
Les impacts attendus
Pour lâenseignant :
Pour chaque Ă©lĂšve de la classe :
Pour TOUS :
Des témoignages de contributeurs :
« Merci beaucoup pour ces 2 journées si intenses, mais trÚs enrichissantes. » Isabelle
« Oui câĂ©tait bien agrĂ©able de participer Ă lâĂ©criture de cette mallette. ExpĂ©rience inĂ©dite pour moi et trĂšs enrichissante ». Sophie
« Encore une trĂšs belle expĂ©rience. Jâai hĂąte de parcourir le produit fini ! » Mary-Elise
Des tĂ©moignages dâutilisateurs
« Jâai quelques pistes, dont une que jâai trouvĂ© sur ce groupe. » Julie
« Câest vraiment trĂšs intĂ©ressant. Les objectifs Ă©tant expliquĂ©s pour chaque partie, on peut tout de suite cibler ce qui nous intĂ©resse. Il y a des choses de la mallette que jâai dĂ©jĂ mis en place et qui fonctionnent bien. Et jâai dĂ©couvert plein de nouvelles choses que je mettrai en place dĂšs la prochaine rentrĂ©e. Je vais en parler autour de moi, câest vraiment trĂšs bien et surtout trĂšs utile ! » Florence
« Cela me donne des idĂ©es pour amĂ©liorer mes propres pratiques. Parcourir lâoutil mâa rappelĂ© quâil y a des choses bien Ă mettre en place, comme les mots doux que jâoublie parfois. Jâai adorĂ© la partie « Pendant ce temps que fait la maitresse ». Pascale
Le soutien du CNED
Le CNED soutient la dĂ©marche dans le cadre de son programme « accessibilitĂ© numĂ©rique pour apprendre », financĂ© par le Fonds pour lâInsertion des Personnes HandicapĂ©es dans la Fonction Publique (FIPHFP*). Il est Ă lâinitiative du projet et offre aux enseignants la possibilitĂ© de se rĂ©unir sur un site collaboratif open source, de se connaĂźtre et dâapporter les outils (gratuits) pour rĂ©aliser ces mallettes. La mission du CNED a Ă©tĂ© de crĂ©er toutes les conditions favorables Ă lâĂ©laboration des mallettes pour permettre Ă la communautĂ© dâĂȘtre autonome afin dâenrichir et faire vivre les mallettes pĂ©dagogiques. Dâautres enseignants pourront Ă©galement partager leur pratique et amĂ©liorer le dispositif sur le site collaboratif.
Virginie Ventana, chef de projet au CNED
*FIPHFP : Fonds pour lâInsertion des Personnes HandicapĂ©es dans la Fonction Publique