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La carte scolaire dans les écoles lozériennes en débat au CSASD du 26 janvier 2023
Article publié le vendredi 27 janvier 2023.
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Au programme du CSASD (ex CTSD) du jeudi 26 janvier 2023, la préparation de rentrée dans les écoles.

Le groupe de travail dĂ©partemental prĂ©alable n'a pas Ă©tĂ© reconduit cette annĂ©e car l'UNSA Education a Ă©tĂ© la seule organisation syndicale du dĂ©partement Ă  y avoir participĂ© l'an dernier, nous regrettons cette nouvelle atteinte au dialogue social. 

Alors que la rentrée 2023 devra se faire avec 2 postes en moins (décision de la rectrice), une première depuis 9 ans, l'UNSA-Education a présenté dans sa déclaration et défendu en instance les besoins attendus et ses demandes :

- ouvertures de postes classes (Nasbinals et Villefort)

- maintien du maillage de l'école publique dans le département

- éviter la suppression d'un poste classe qui en modifiant le nombre de classes de l'école entrainerait de la perte de décharge de direction

- moyens spécifiques pour la scolarisation des élèves allophones et celle des élèves à besoins éducatifs particuliers

pause dans les ouvertures de postes de TRBD car cela oblige Ă  fermer des postes classes en parallèle. 

- attention particulière aux spécificités des écoles maternelles, devenues rares en Lozère

Le DASEN constate qu'en 10 ans, la Lozère a perdu 545 élèves, et que la prévision des effectifs montre une éventuelle perte de 80 élèves par rapport à l'année en cours.

Il constate aussi que

- 7 écoles attirent des élèves qui pourraient être scolarisés dans une école plus proche, il souhaite lutter contre cet effet "d'aspiration" de certaines écoles. L'Unsa Education a souligné que de multiples raisons peuvent expliquer que des élèves soient inscrits sur les écoles plus importantes d'un secteur (bassin d'emploi notamment).

- 52 écoles sont fragiles et ont été alertées.

Le DASEN expose ses priorités :

- l'efficacité du remplacement : 87,78% d'efficacité qu'il veut encore améliorer

- l'Ă©quitĂ© territoriale : Ă©tudes sur les interactions entre les Ă©lèves, sur le multiniveau 

- lutter contre l'isolement des PE dans les toutes petites Ă©coles

Le DASEN nous a prĂ©sentĂ© un premier projet avec 8 fermetures de postes classes. 

Après plus de 3h30 de discussion, l'UNSA Education a Ă©tĂ© en partie entendue puisque ce sont en dĂ©finitive 4 postes classes qui fermeraient, 2 postes de TR BD qui ouvriraient et un poste monolingue qui fermerait pour rouvrir flĂ©chĂ© occitan (dans la mĂŞme Ă©cole).
 
Ces choix ne nous satisfont pas car les nĂ©cessaires ouvertures de classe ne se concrĂ©tisent pas (mais l'Unsa Education a obtenu le maintien, voire l'amĂ©lioration, des renforts en place) ; l'ouverture de 2 TR BD ne se justifient pas (les ouvertures de ces deux dernières annĂ©es ont permis une nette amĂ©lioration du remplacement et place la Lozère dans les dĂ©partements les mieux dotĂ©s de l'acadĂ©mie)  et entraine 2 fermetures de classe ; l'appui Ă  la scolarisation des Ă©lèves allophones va devoir attendre encore un an de plus.
 
Les représentants des personnels sont tenus de respecter la confidentialité des échanges et des projets jusqu'au CDEN (9 février), nous ne communiquerons donc pas le détail des écoles concernées pour l'instant.

 

 


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