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SE-UNSA 43


 Par SE-UNSA 43
 Le  mardi 11 octobre 2016

Si on parlait sérieusement d’autorité ?

 

L'autorité en classe, c'est quoi ? Fait-on encore montre d'autorité en classe aujourd'hui ? Comment s'y prend-on ? Sur son blog "L'école de demain", le SE-UNSA nous parle d'autorité et nous donne des pistes de réflexion et de travail.

A l'heure où certains candidats aux primaires prônent le retour de l’uniforme à l’école, d’autres voudraient “retrouver” l’autorité à l’école via le vouvoiement, le fait de se lever quand le professeur entre en classe ou même pourquoi pas avec le lever du drapeau !

L’autorité n’est pas un élément “hors sol” qui serait présent naturellement moyennant quelques conditions simples “de surface” mais qui se construit dans les rapports entre individus en lien avec la formation du citoyen.
Nous regrettons que la dynamique des groupes et la question de l’autorité ne soient que très rarement abordées dans la formation des enseignants, comme si cela relevait de l’évidence !  

“Avoir de l’autorité” ne serait-ce pas avant tout comprendre ses mécanismes et donner à nos élèves les outils pour pouvoir l’exercer un jour de façon légitime ? C’est un travail sur soi et un travail pédagogique de fond. L’autorité c’est agir sur son interlocuteur en se mettant en jeu soi-même. Gérard Mendel dans son ouvrage cité ci-dessous explique que faire autorité pour lui c’est “être ferme face à l’autre, mettre à nu sa personnalité et faire montre de manière explicite et sans faiblesse des valeurs qui sont nôtres. On oblige cet autre, ce faisant, à prendre position par rapport à cette fermeté et à ces valeurs.” Il ne s’agit donc pas de menacer ou de manipuler, mais avant tout d’amener l’autre à se positionner, en étant soi-même clair et déterminé, pas simple…   

 

Nous avons donc décidé de vous proposer quelques références utiles sur la question ainsi que des pistes et projets pédagogiques concrets :

L'article sur le blog "L'école de demain" est à lire et à relire ici.