Un groupe de travail a eu lieu le 1er mars 2018. Il s'est tenu suite à une demande du SE-Unsa lors du CHS-CT de juin 2017. Nous avions, à ce moment-là, interpelé l'IA sur les situations problématiques d'élèves au comportement hautement perturbateur dans plusieurs classes des écoles du département.

Notre demande était de définir un cadre départemental permettant aux collègues confrontés à ces problèmes de trouver une marche à suivre et un soutien de l'administration. Sans prétendre régler tous les problèmes, cela devrait permettre de préciser le rôle de chacun, de l'enseignant à l'IA.

Outre les syndicats, des représentants des différents bassins de vie étaient présents ainsi que des conseillers techniques, des assistantes sociales, infirmières, référents de prévention...

Côté syndicat, FO n'a pas été très constructif, restant sur sa position contre "l'inclusion systématique". Cela n'avait pas grand chose à voir avec le sujet du jour car ce groupe de travail ne traitait pas spécifiquement des élèves en situation de handicap mais plutôt des élèves "lambda" qui sont perturbateurs, sans dossier MDPH (au moins au départ). Les représentants de ce syndicat ne sont d'ailleurs pas restés jusqu'au bout de la réunion...

Le SE-Unsa a largement alimenté la réflexion en demandant des documents clairs à destination des enseignants comme des parents, un état des lieux de nos ressources locales ainsi que de la formation continue sur ce sujet.

En s'inspirant des réflexions et pistes d'autres départements et de nos remarques, l'administration va travailler à l'élaboration d'une procédure type. Nous aurons l'occasion d'en rediscuter puis elle sera proposée en CHSCT.

Vos représentants à ce groupe de travail :

Carine PALHOL-LAFAYE

Didier FABRE