Compte-rendu GT Direction (mai 2023)

 

Jeudi 4 mai

 

Membres présents : Thierry Dickelé (DASEN), Sylvie Meisse (ADASEN), Jaël Vieira (IEN St Chamond), Maguelonne Mestre (IEN Roanne Est), Marie-Andrée Perrin, Mickaël Dejoint et Claire Cornut (référents directeurs), 4 directeurs choisis par les IEN, Valérie Cros (directrice de Poncins) et Maëlle Laurent (directrice de Valfleury) pour le SE-Unsa, 3 directeurs SNUIpp et une directrice FO.

 

1 – Bilan de la formation des directeurs

Pour rappel, l’an prochain, il y aura trois formations différentes qui concernent la direction d'école :

• la formation initiale : pour les collègues PE qui souhaitent d’inscrire sur la liste d’aptitude et obtenir un poste de direction au mouvement 2024 (15 jours en mars)
• la formation continuée : pour les collègues inscrits sur la liste d’aptitude cette année, qui vont obtenir un poste au mouvement 2023 et devenir directeurs à la rentrée de septembre 2023 (13 jours en septembre/octobre)
• la formation continue : pour les autres collègues directeurs et directrices du département (2 jours de formation par an)

 

Bilan de la formation continue des directeurs :

• 311 écoles avaient consulté le plan en septembre 2022
• 295 écoles sont inscrites (il manque une centaine de collègues)
• 20 modules n’ont pas encore eu lieu (mai/juin 2023)

Après de riches échanges, les thématiques présentées cette année seront conservées et des nouvelles viendront développer l’offre de formation :

1. Droits et devoirs du fonctionnaire, déontologie
2. RGPD et environnement numérique
3. Sécurité dans l’école
4. Relations école/famille et autorité parentale
5. Violence d’un élève
6. Programme pHARe et sa mise en Å“uvre
7. PSC1
8. Gestion de crise (avec le SDIS de St Etienne)
9. Aide à l’auto-évaluation d’école
10. Climat scolaire au sein de l’équipe pédagogique : gestion du stress, pratiques coopératives

De nouveaux thèmes ont été proposés :

1. Communication orale (entretiens avec les parents, partenaires …)
2. Communication écrite (avec les partenaires, IP, faits établissements …)
3. Pilotage d’une école maternelle ou primaire (dans le cadre du plan Maternelle)

Le SE-Unsa est votre porte-parole lors de cette instance : n’hésitez pas à nous faire remonter vos besoins pour que nous puissions les partager !

Mme Vieira, responsable de la formation des directeurs, nous a expliqué que les modules du mercredi ont peu été choisis par les directeurs.

Nous avons exposé l’argument que les collègues avaient déjà, pour beaucoup d’entre eux, consommé les 18h de formation (entre les constellations ou la préparation de l’auto-évaluation d’école). Les collègues ont préféré être formés sur temps scolaire ou de décharge de direction.

Les organisations syndicales ont aussi alerté l’administration sur le fait que toutes les formations s’étaient déroulées dans le Sud du département : pour l’année prochaine, des modules seront proposés dans le Nord pour que ça ne soit pas toujours les mêmes collègues qui prennent la route pour traverser notre département.

 

2 – Notre école faisons-la ensemble

Dans la Loire, 5 projets ont été validés à ce jour. Un projet seulement a été rejeté car il portait sur une demande de financement d’une sortie scolaire ponctuelle sur une année scolaire.

Il reste deux commissions académiques de consultation des dossiers : le jeudi 8 juin et le mercredi 5 juillet.

Un groupe départemental d’appui des demandes est mis en place. Il est composé du directeur de Canopé, des trois référents directeurs, des cinq conseilles départementaux et de Sylvie Meisse (ADASEN). Ce comité a été constitué pour aider les écoles intéressées à se lancer, à relire les projets en fonction des critères d’éligibilité (inclure tous les partenaires de l’école, projet pluriannuel qui doit apporter une plus-value aux élèves…)

Les écoles peuvent également demander de l’aide à leur équipe de circonscription (ex : créer échéancier...). Le coordonnateur du projet peut être rémunéré.

Le SE-Unsa salue le travail déployé pour aider les écoles à se lancer dans ce projet (formations … ) mais déplore la disparité que cela engendre entre les écoles ligériennes. Les directeurs sont souvent les personnes qui lancent et pilotent le projet et ils n’ont pas tous le même temps de décharge pour aborder ce nouveau dossier …

 

3 – Echanges de pratiques entre directeurs et directrices :

Depuis le début de l’année, deux thèmes ont été abordés par l'intermédiaire des trois directeurs référents du département : le café/parents (novembre/décembre 2022) et l’école inclusive (une trentaine d’inscrits en mars 2023).

Il reste un dernier thème qui aura lieu en mai : les opérations ONDE pour la fin de l’année et la rentrée prochaine.

Le SE-Unsa demande depuis l’an dernier que ces temps d’échanges puissent être comptabilisés dans les 108h. Mme Meisse a répondu favorablement à notre demande.

Pour l’année prochaine, de nouvelles idées ont émergé :

1. Gestion de l’argent à l’école
2. Exercices de sécurité

Un nouveau livret d’accueil inclusif vient d'être envoyé par les référents directeurs. Merci à eux pour leur partage ! Vous pourrez également le retrouver sur le site Direction 42. 

Un temps de travail entre les référents directeurs et les membres du Groupe de Travail aura lieu pour construire un document regroupant les ordres du jour des différentes concertations que nous avons à mener tout au long d'une année scolaire. 

 

4 – Evaluations d’école

Un bilan plus détaillé sera fait lors du Groupe de Travail d’octobre 2023.

Le SE-Unsa a demandé si des directeurs évalués durant l’année 2022-2023 pouvaient être invités pour qu’ils puissent partager leurs ressentis : cela pourra permettre d’apporter des améliorations concrètes pour les prochaines écoles évaluées. 

Pour le SE-Unsa 42, Valérie CROS et Maëlle LAURENT