Le SE-Unsa, au delà des propositions fortes qu'il porte pour l'évolution de nos métiers d'enseignants, et de personnels d'éducation revendique, spécifiquement pour chaque corps, des avancées concrètes.

Et moi PLP, que puis-je attendre du SE-Unsa ?

Retrouvez, en suivant ce QR code, le témoignage de Elise.

Les revendications du SE-Unsa :

 

Le SE-Unsa demande une meilleure organisation des emplois du temps qui permette d’organiser plus efficacement le travail collectif et les temps de visite pour les PFMP afin d’accompagner les élèves sereinement et de maintenir le lien, plus que nécessaire, avec le milieu professionnel.

Les concertations prévues pour l’organisation des dispositifs interdisciplinaires doivent être institutionnalisées et étendues au-delà de deux séances. Le SE-Unsa demande une décharge de service d’une heure pour tous les enseignants en service partagé dès lors qu’ils sont sur deux établissements différents y compris dans une même commune.

Pour aider les équipes de lycée professionnel à prendre en charge les élèves en grande difficulté scolaire, le SE-Unsa demande la création d’une mission de référent EBEP, accessible à un PLP titulaire du CAPPEI.

Les heures complémentaires d’enseignement doivent être abondées pour permettre la mise en place de groupes à effectifs réduits y compris dans les enseignements généraux.

Le SE-Unsa demande un enseignement permettant la consolidation des compétences du socle commun pour faciliter leur transfert notamment dans le milieu professionnel.

Au regard du public accueilli, les lycées professionnels doivent pouvoir intégrer la carte de l’éducation prioritaire afin que les moyens alloués puissent aussi bénéficier aux PLP.

Le SE-Unsa revendique une plus forte implantation de BTS en LP afin que davantage de PLP puissent y enseigner et ainsi faciliter la réussite des élèves issu de bas pro.

Le SE-Unsa demande que les enseignants dans la voie professionnelle bénéficient, au même titre que les enseignants des voies générale et technologique, d’une pondération comparable à celle liée au travail spécifique des classes à examen dans les LEGT, plus juste et plus avantageuse que le système indemnitaire existant. Dans l’attente, le SE-Unsa revendique que l’ISS voie pro soit revalorisée, double dans un premier temps.

Le SE-Unsa revendique pour les PLP de maths-sciences la pondération d’une heure des maxima de service lorsqu’il n’y a pas de personnel de labo.

Dans le cadre des mouvements intra-académiques des PLP en SEGPA/EREA, le SE-Unsa revendique :

• Des possibilités élargies de mutations grâce à la création d’une liste nationale de spécialités pour chaque champ professionnel, chacune d’entre elles donnant droit à mutation sur le champ considéré.
• Une bonification liée à la détention du CAPPEI

Le SE-Unsa réclame une formation initiale et continue des enseignants de lycée professionnel adaptée à l’évolution numération et technologique des métiers.

Le SE-Unsa réclame la pondération d’une heure des maxima de service pour les professeurs d’ateliers, pour la préparation, l’entretien et la mise en place des plateaux d’ateliers.

Le SE-Unsa revendique la reconnaissance des missions exercées dans le supérieur, de la fonction de professeur principal pour accéder au vivier 1 de la classe exceptionnelle.

Le SE-Unsa demande la prise en compte de formations antérieures (par une VAE) permettant une mobilité des PLP au sein d’une même famille de métier.

Le SE-Unsa exige que les PLP en atelier bénéficient d’une visite médicale annuelle.

Le SE-Unsa revendique la mise à disposition d’équipements de protection individuelle pour tous les PLP en atelier.

Le SE-Unsa revendique la revalorisation de l’indemnité de fonction MLDS à hauteur de la part fixe de l’ISOE.

Le SE-Unsa s’oppose à une mixité entre les élèves, les stagiaires de la formation professionnelle et les apprentis dès lors qu’elle est imposée aux personnels enseignants. Elle est possible si elle est portée par les équipes pédagogiques. Dans ce cas, le SE-Unsa revendique la création d’une indemnité d’accueil des stagiaires GRETA et des apprentis, proportionnelle au volume du public et à la durée d’accueil.

 

MAIS QU'A OBTENU L'UNSA DEPUIS LES DERNIÈRES ELECTIONS ?

Parce qu'au SE-UNSA nous agissons au quotidien pour défendre vos intérêts et celui des élèves, il nous paraît important de faire avec vous le point sur les acquis obtenus suite à des actions menées nationalement par notre syndicat.

 

Des acquis financiers :

          

          

          

          

Des acquis pour les carrières :

          

          

 

Des acquis administratifs et humains :

          

          

           

 

Mais le SE-UNSA 42 c'est aussi une équipe locale à vos côtés !

Le SE-Unsa vous informe de manière précise et pertinente sur tous les aspects de notre métier. 

Chaque année, nous proposons des formations pour aider les collègues dans leur carrière (mobilité géographique, rendez-vous carrière, retraite, ...) mais aussi dans leurs conditions de travail.

Nous accompagnons les collègues dans leurs démarches et nous aidons ceux demandant des recours sur  leur affectation, leur temps partiel, leur RDV de carrière...

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