Le mercredi 29 avril après-midi se réunissait un groupe de travail émanant du CHSCT. Il nous a permis de construire les bases de cette FAQ. 

Elle est complétée suite à un nouveau GT qui s'est réuni ce mardi 5 mai. 

Ce mardi 12 mai s'est tenu un CHSCT abordant la reprise dans les écoles et collèges du département. Voici les dernières précisions que nous pouvons apporter à la FAQ.

Ce jeudi 14 mai s'est tenu un CTSD présentant le plan de reprise départemental dans le 1er degré. De nouvelles questions ont été traitées. 

 

L’Unsa Education rappelle sa désapprobation d’un retour à l’école en marche forcée. Nous aurions besoin de temps pour penser un retour en classe en toute sécurité. Nous n’avons aujourd’hui que quelques jours pour ré-inventer une nouvelle fois notre façon de fonctionner. De plus, à quelques jours désormais de la reprise, de trop nombreuses questions restent encore sans réponse, nous ne pouvons nous en satisfaire. 

Retrouvez ci-dessous les éléments de réponse que nous avons pu obtenir. Cette FAQ est évolutive et sera mise à jour à chaque fois que nous obtiendrons des éléments nouveaux.

Nous retranscrivons les réponses de l'administration de manière "brute". Retrouvez notre positionnement en cliquant ici.

Si un enseignant est absent, ses élèves seront-ils tout de même accueillis ? L’accueil sera-t-il assuré par un autre enseignant de l’école (solution envisageable jusqu’au 25 mai seulement) ? Un remplaçant sera-t-il appelé sur l’école ? 

A partir du 11 mai, il ne faudra plus penser l’accueil dans nos écoles en terme de groupe classe. Il sera nécessaire d’imaginer un accueil en fonction des enseignants présents et du nombre d’enfants accueillis. 

Est-ce que les enfants des soignants sont prioritaires ?

Oui les enfants de soignants font partie des enfants pour lesquels l’accueil est prioritaire. C'est une décision départementale qui semble suivre la volonté du ministre. 

Est-il prévu une garde des enfants des personnels soignants, enseignants, et autres (qui vont devoir travailler) s'ils ne peuvent pas être accueillis à plein temps à l’école ? Si oui, est-ce la mairie, les associations qui vont trouver ce personnel ?

Le système de priorité d'accueil des enfants va se mettre en place. Il est nécessaire de distinguer plusieurs "canaux" d'accueil : seront présents en priorité les enfants de soignants, force de l'ordre intérieure, agents de la poste, personnels d'éducation, ... devront aussi être accueillis les enfants de GS, CP et CM2. 

En éducation priotiaire, les classes de CE1 pourront aussi retrouver le chemin de l'école. 

Ensuite, la priorité est donnée aux fratries ayant un enfant concerné par les deux premières priorités. 

Cet accueil sera assuré en premier lieu par les enseignants. Si les effectfis de 15 élèves maximum ne peuvent être respectés, il est nécessaire de se rapprocher de la mairie pour penser l'organisation d'un accueil différencié. 

Les IEN sont en train de définir les priorités d'accueil et de les communiquer aux directeurs. En cas de doute, rapprochez vous de votre IEN pour définir l'organisation à adopter. 

Devrons-nous accueillir en classe les enfants qui peuvent présenter des risques face au covid-19 ? Exemple d’enfants atteints d’asthme sévère. 

Enseignants, nous ne sommes pas en capacité à juger des risques de santé d’un de nos élèves. La seule raison pour laquelle nous pourrions refuser un enfant semble être celle du nombre (si la limite de 15 par groupe est atteinte). En cas de doute par rapport à la santé d’un élève, le médecin scolaire doit être la personne ressource. 

Les TPS n’étant pas soumis à l’obligation scolaire, devrons-nous tout de même les accueillir ? 

Non, les TPS ne seront pas soumis à l’obligation scolaire.

Si un enseignant se retrouvait en difficulté car depuis le début de l’année son enfant était en partie « gardé Â» par l’école, il doit se signaler à l’IA pour qu’une solution alternative soit trouvée (crèche, …). 

Peut-on scolariser des enfants dans une autre école que celle où ils sont inscrits ? 

Au vu de la situation exceptionnelle que nous traversons, l’IA affirme que des modalités de fonctionnement différentes de nos habitudes pourraient être envisagées pour réussir un accueil dans toutes les écoles du département. Cependant, les médecins rappellent qu’il n’est pas judicieux de multiplier les contacts. Il s’agira probablement d’une étude au cas par cas. 

Les enseignants exemptés, notamment pour raison médicale, seront-ils remplacés ? 

Il semblerait que les fonctionnements en équipe se dessinent ainsi : des enseignants pourront être présents sur les écoles, ils accueilleront donc les élèves. D’autres enseignants seront absents, notamment pour raison de santé, mais pourront tout de même travailler. Ils prendraient alors en charge l’enseignement à distance des élèves absents de l’école mais encore soumis à l’obligation scolaire. 

Les enseignants reprennent tous quelque soit leur âge ?

Si vous vous considérez comme vulnérable face au Covid-19 il est nécessaire de prendre rdv avec votre médecin traitant qui pourra éditer un certificat médical justifiant votre absence en présentiel de l’école. Ce certificat est à transmettre à votre IEN. Vous travaillerez probablement en distanciel.

Votre situation particulière peut aussi être étudiée par le médecin de prévention : ce.ia42-medper@ac-lyon.fr

Les enseignantes enceintes sont-elles considérées comme vulnérables ? 

Il est écrit dans la FAQ ministérielle qu'à partir du troisième mois de grossesse l'employeur doit proposer un organisation de travail à distance. 

Toute demande peut être adressée à l'IEN et au médecin de prévention des personnels à l'adresse mail suivante : ce.ia42-medper@ac-lyon.fr

Comment aller travailler quand on a un bébé de 6 mois et personne pour le garder ?

Si vous vous retrouvez en difficulté pour faire garder votre enfant car les moyens de garde que vous aviez avant la période de confinement ne peuvent se remettre en place, vous pouvez faire une demande de mise en télétravail à votre IEN en l'accompagnant des justificatifs prouvant qu'il n'y a pas d'autres moyens de garde. Dans ce cas, vous pouvez avoir la possibilité de restez à domicile.

Il est aussi possible de faire une demande d'ASA dans ce cas, vous ne ferez pas de télétravail. 

Si vous souhaitez travailler une organisation en équipe (modulation de vos horaires de présence sur l'école par exemple), c'est possible. La souplesse est laissée au conseil des maitres, le seul but retenu par l'administration étant notre capacité à accueillir les enfants inscrits pour le mois de mai dans le respect du protocole sanitaire. 

Le SE-Unsa désapprouve que la solution parfois proposée soit celle d'emmener son enfant à l'école. Si vous rencontrez cette difficulté, contactez nous (42@se-unsa.org)

Qu’est-il envisagé pour la cohorte de remplaçants ?

Le service des remplacements, en lien avec l’IEN-A, est en train d’organiser l’attribution de missions aux remplaçants (qui sont pour l’heure sans mission). 

Chaque remplaçant devrait être affecté pour la fin de l’année scolaire sur un « remplacement long Â» dans une école pour compléter le nombre des personnels présents sur site. Le service des remplacements prendra directement contact avec les agents concernés d’ici la fin de la semaine. 

Les remplaçants déjà nommés sur un remplacement long continueront leur service comme s’il était adjoint dans une école. 

Au vu de la tension d'accueil en présentiel dans certaines équipes, il est possible qu'un remplaçant soit missionné pour aller compléter l'effectif de l'école. 

Les personnels peuvent-ils obtenir un arrêt de travail sans jour de carence et sans mi-traitement au bout de 90 jours s’ils vivent avec des personnes à risques (ascendants, descendants ou conjoints) ou s’ils sont eux-mêmes à risques ?  - quel document devront-ils fournir ? - à qui doivent-ils s’adresser ? Médecine du travail ? Médecin de ville ? 

Si vous estimez que vous êtes personnel à risque et que vous pouvez continuer votre activité en télétravail, il vous faut transmettre un certificat médical de votre médecin traitant à l'IEN en lui demandant une mise en télétravail (et non pas une ASA). Il n'est pas nécessaire de passer par le médecin des personnels comme certains mails pouvaient le laisser entendre. En revanche, il est possible de demander une analyse de sa situation au médecin des personnes: ce.ia42-medper@ac-lyon.fr

Vous ne serez pas considéré comme en arrêt de travail mais en télétravail. Vous devrez assurer l’enseignement à distance. 

Que feront les enseignants qui n'auront pas leur classe le 11 mai ? Devront-ils rester chez eux ? Être à l'école pour prendre quand même en charge un groupe d'élèves d'un autre niveau ?

A partir du 11 mai, nous ne réfléchirons plus en terme de « groupe classe Â». Seront présents sur site les enseignants qui n’ont pas de contre-indication médicale. Les autres seront en télétravail pour assurer l’enseignement à distance.  

Comment être sûr que mon exposition à l’école ne va pas mettre en danger la santé fragile de mon fils ? Ai-je l’obligation de reprendre dans ce cas ? 

Si vous vivez avec une personne à risque, il est possible de prendre rdv avec votre médecin traitant pour qu’il édite un certificat médical attestant la nécessité que vous ne soyez pas exposé. Ce certificat médical sera à transmettre à l’IEN de votre circonscription.

Vous pouvez aussi transmettre votre demande d'étude de situation personnelle au médecin de prévention : ce.ia42-medper@ac-lyon.fr

Si pas de mission de remplacement de prévu, le remplaçant doit-il se rendre dans son école de rattachement ? Ou peut-il attendre un appel de chez lui pour respecter au mieux les distanciations sociales ? 

La plupart des remplaçants sans mission devraient être contactés d’ici la fin de la semaine pour qu’une mission leur soit attribuée. 

Si ce n’est pas le cas le 11 mai, vous devrez vous rendre dans votre école de rattachement comme à l’accoutumée. 

Comment fonctionnera l'accueil des parents sur les phases d'arrivées et des sorties ? (Attendre à l'extérieur ? A distance ?)

Un cadrage d’accueil devrait être publié par le ministère. 

Il semblerait que cette organisation soit à mettre en place avec l’aide des collectivités territoriales. Il est donc nécessaire de prendre contact avec votre commune pour mettre en place l’organisation concrète d’accueil et de sortie des élèves. 

La taille des groupes accueillis va-t-elle / peut-elle être laissée à l’initiative des équipes ?

En fonction des personnes présentes sur site, la gestion de la taille des groupes sera laissée à l’initiative des équipes. La seule règle à respectée étant celle de 15 maximum (si la dimension des locaux le permet).

Où seront les élèves qui ne sont pas accueillis à l’école l'autre moitié de la semaine ? Chez eux ? En accueil périscolaire ou autre ? Leurs parents pourront-ils les garder ? Devrons-nous assurer en plus de la classe un enseignement à distance ? 

En fonction des disponibilités des parents et des réponses apportées par les différentes communes, les enfants seront soient chez eux, soit en étude (modalité visiblement réservée au second degré), soit sur les temps 2S2C. Les enseignants n'auront pas à prendre part au temps "2S2C", il s'agit en quelques sortes du retour des TAP. Ils seront assurés par des intervenants extérieurs (associations, collectivités, ...)

Un enseignant présent à l’école n’aura pas à assurer dans la même journée un enseignement à distance. L’initiative d’organisation est laissée aux équipes pour que tous les élèves aient accès à des dimensions éducatives et pédagogiques. 

Quelle aide auront les enseignants face au stress et angoisses des élèves (et/ou de leur famille) pour les accueillir dans de bonnes conditions ? 

La mobilisation des médecins scolaires, des infirmiers scolaires et des PsyEN est en train de se mettre en place. 

Les modalités de sollicitation par les équipes seront communiquées rapidement aux directeurs. 

Une cellule psychologique est-elle prévue en cas de malades graves ou de décès dans une école ?

Une « cellule de crise Â» est en train de se former. Elle sera composée du médecin conseiller technique scolaire, de l’infirmier conseiller technique scolaire, du médecin de prévention et de la secrétaire générale de l’IA. 

Cette cellule a vocation à accompagner les directeurs et les IEN dans la gestion de situation que nous n’avons pas anticipée. 

Elle assurera également le suivi des suspicions et cas avérés de Covid dans les écoles. La finalisation du protocole est prévue pour le jeudi 7 mai. Une communication sera faite aux équipes dès que possible. 

Comment pourront s’organiser les conseils des maîtres, les réunions d’équipes ?  Dans quelle limite de nombre ?

Il semblerait que la règle d’or reste celle du respect des gestes barrières. Les préconisations sanitaires sont explicitées dans le protocole. 

Notre responsabilité pourra-t-elle être mise en cause si un élève ramène le covid chez lui ? Les parents pourront ils nous accuser de ne pas avoir fait respecter des mesures ?

Dans l’optique où un parent porterait plainte contre l’école, c’est l’Etat qui se substitue à l’agent. Autrement dit, les parents porteraient plainte directement contre l’Education Nationale. L’agent sera donc, de fait, protégé. 

Retrouvez toutes les infos sur votre responsabilité civile et pénale en cliquant ici. 

Pendant combien de temps fonctionnera-t-on par demi groupe ?

Il semblerait que cette modalité de fonctionnement soit la règle au moins jusqu’aux congés d’été. Au vu des incertitudes autour de la crise sanitaire, il est difficile de se projeter plus loin pour le moment. L'organisation mise en place actuellement court jusqu'au 2 juin prochain. 

Comment gérer le croisement dans les couloirs ?

Dans les écoles, il sera nécessaire de penser les temps de déplacement afin de faire en sorte que les différents groupes d’élèves se croisent le moins possible. 

Le volontariat ne risque-t-il pas de rendre les présences à l’école aléatoires ? À la carte ? 

Dans la plupart des communes du département, les parents devront se prononcer sur la présence ou non de leur.s enfant.s du 11 au 31 mai. Un second sondage sera lancé ensuite. 

Autrement dit, un enfant qui est présent le 12 mai devra se présenter à l’école tous les jours (en respectant les éventuels roulement mis en place) jusqu’à la fin du mois de mai. C’est un engagement strict qui est demandé aux parents. 

Quelles consignes précises ? Jouer à 2 (à distance ?) Pas de matériel (ballons, trottinettes, …) ? 

Conformément au protocole sanitaire, les distanciations sociales devront être respectées. Les jeux de contact et de ballon et tout ce qui implique des échanges d’objets, ainsi que les structures de jeux dont les surfaces de contact ne peuvent pas être désinfectées sont à proscrire. 

La mise en place de matériel collectif est possible si une désinfection après chaque usage est mise en place. 

Comment utiliser le matériel de la classe ? Dans certaines écoles l’intégralité du matériel est partagé entre les élèves … 

Conformément au protocole sanitaire, il faudra veiller à l’absence d’échange d’objets personnels. Il sera aussi nécessaire de veiller à ce que les matériels pédagogiques aient été préalablement désinfectés ou isolés à l’air libre plusieurs jours avant usage. 

Quel est le ratio « nombre d’élèves/m² » pour chaque salle de classe ? - que faire si le nombre d’élèves dépasse ce ratio ? 

Il faut considéré qu’un élève à besoin de 4m² pour être en « sécurité Â». Au regard de la dimension des locaux, il est ainsi possible d’estimer le nombre d’élèves qui peuvent être accueillis et ainsi de ne pas dépasser le ratio.

Comment gérer le matériel de manipulation ? 

Conformément au protocole sanitaire, il est nécessaire d’éviter au maximum l’utilisation du matériel commun de la classe (matériel de manipulation ou autre). S’il n’est pas possible de faire autrement, des protocoles de désinfection devront être mis en place avant que le matériel soit utilisé par un autre élève. 

Le nombre de 15 élèves ne semble-t-il pas trop excessif pour les petits quand on connait la difficulté de mettre en place les gestes barrières à cette âge-là ? 

D’après la circulaire ministérielle, le nombre d’élèves accueillis dans les écoles maternelles plafonne à 10. Cependant, l’IA ne confirme (ou n’infirme) pas ce plafond pour notre organisation locale. 

Comment organiser les temps de couchette ? 

Une couchette nominative par enfant avec l’absolue nécessité d’espacer les couchettes les unes des autres. La notion d’espace semble être écartée étant donné que nous n’accueillerons que 10 à 15 élèves maximum par groupe … 

Les parents sont-ils admis dans l’école ?

Conformément au protocole sanitaire, les parents ne sont pas admis dans les écoles. Ils devront déposer leur.s enfant.s à l’entrée de l’établissement. 

Si certains de mes élèves de GS ne veulent pas mettre le masque, devrais-je les obliger ?

Les élèves de maternelle ne porteront pas de masque. 

Plus de regroupement ? Plus de coin jeux ? 

Conformément au protocole sanitaire, les coins jeux sont à proscrire .. ou un protocole de désinfection après chaque passage d’élève devra être mis en place. 

A propos des temps de regroupement, l’organisation est laissée à la libre initiative des enseignants, le respect de la distanciation sociale restant une règle d’or … 

Les parcours de motricité seront-ils encore autorisés ? 

Cela dépendra des protocoles de nettoyage et de désinfection mis en place par chaque mairie. En effet, s’il est possible que l’espace soit désinfecté après chaque passage, ce peut être envisageable. Il est donc nécessaire de se rapprocher des collectivités territoriales pour connaitre les possibilités dans votre école. 

Les masques seront-ils obligatoires pour les adultes ? Les enfants ? 

Les masques seront obligatoires pour les adultes accueillant des enfants de maternelle à l’école. Ils seront fournis par l’Education Nationale qui organise déjà les livraisons. 

Pour les classes élémentaires, le port du masque est obligatoire dans tous les moments où nous ne pourrons pas respecter les gestes barrières, chaque enseignant étant libre d'évaluer ces situations-là.

Les masques seront disponibles dans les écoles pour que nous puissions nous protéger dès cette fin de semaine, lundi au plus tard. Ils seront en nombre suffisant d'après l'Administration. 

Suite aux premières livraisons, nous constatons que dans plusieurs circonscriptions, les écoles n'ont pas été correctement dôtées. Des réassorts ont eu lieu dans les circonscriptions concernées le mardi 12 mai. Si vous constater un manque de fourniture pour votre école, il est nécessaire de vous signaler le plus rapidement possible à votre IEN. 

Les enfants à l’école maternelle et élémentaire ne devront pas porter de masque. Des réserves de masques pédiatriques seront livrées aux écoles pour les élèves qui présenteraient soudainement des symptômes de la maladie. 

Les gants seront-ils obligatoires pour les adultes ? Les enfants ?

Il ne semble pas que les gants soient obligatoires, ni pour les adultes, ni pour les enfants. La protection revient au fait de se laver régulièrement les mains. 

Quel protocole pour un enfant présentant des signes de Covid-19 alors qu’il est déjà dans les locaux ?  - l’isoler ? sous quelle surveillance ? - appeler les parents ? que faire s’ils ne répondent pas ? - appeler les parents de tout le groupe de classe ? de l’école ? - fermer l’école pour quarantaine ?

Conformément au protocole, les symptômes évocateurs sont : toux, éternuement, essoufflement, mal de gorge, fatigue, troubles digestifs, sensations de fièvre, … 

Si un élève présente ces symptômes, la conduite à tenir est :

• Isolement immédiat de l’élève avec un masque pédiatrique dans une pièce dédiée permettant sa surveillance. En cas de doute, contacter un personnel de santé de l’Education Nationale. 
• Appeler les parents pour qu’ils puissent rentrer chez lui. 
• Rappel par le directeur de la procédure à suivre par les parents : éviter les contacts et consulter le médecin traitant. Un appui de médecin ou de l’infirmier de l’éducation nationale pourra être envisagé si les parents sont en difficulté pour assurer cette démarche. 
• Nettoyage approfondi de la pièce où a été isolé l’enfant. A la demande de l’Unsa Education, le protocole de nettoyage et désinfection de ces locaux sera précisé par l’infirmier conseiller technique de l’académie. 
• L’élève ne pourra revenir en classe qu’après un avis du médecin traitant, du médecin de la plateforme Covid-19 ou du médecin de l’Education Nationale. 

En cas de test positif de l’enfant :

 

• Se rapprocher de la cellule de crise mise en place par l’Education Nationale. 
• La famille pourra être accompagnée dans l’évaluation du risque de transmission. 
• Les modalités d’identification et de dépistage des cas contacts et les modalités d’éviction seront définies par les autorités sanitaires en lien avec les autorités académiques. Des décisions de quatorzaines, de fermeture de classe, de niveau ou d’école pourront être prises par ces dernières. 
• Nettoyage minutieux et désinfection des locaux occupés et objets potentiellement touchés par l’élève dans les 48h qui précèdent son isolement. 
• Information des personnels et des parents des élèves ayant pu rentrer en contact avec l’élève malade selon le plan de communication défini par l’école. 

 

Doit-on prendre la température de chaque personne entrée dans l’école ? - enfants et adultes ? - avec quel matériel ? Fourni par qui ?

Conformément au protocole, la température des élèves devra être prise par les parents avant le départ pour l’école. Si elle est supérieure à 37,8°C, ils ne devront pas mettre l’enfant à l’école. 

Il en est de même pour les personnels. Si température supérieure à 37,8°C, nous ne devrons pas nous rendre à l’école. L’Unsa Education a interrogé l’IA sur les éventuelles répercussions salariales si nous ne pouvions pas prendre notre poste. Nous sommes en attente de réponse. 

Au sein des écoles, nous devons être équipés de thermomètre. Une commande a été passée par le ministère mais les livraisons accusent des retards ... ils devraient nous parvenir au plus vite. 

Peut-on refuser un enfant qui nous semblerait malade à l’entrée ? sous quel couvert ?

En effet, si un enfant se présente avec des signes de la maladie, il semble logique de prévenir ses parents que nous ne l’accueillerons pas. Dans tous les cas, si l’enfant reste à l’école, nous devrons suivre le protocole : l’isoler et appeler les parents pour qu’ils viennent le chercher le plus rapidement possible .. cela n’a donc aucun intérêt. 

Quelle organisation pour le lavage des mains ? - quelle fréquence ? Si nous ne pouvons pas envoyer les enfants en petit groupe, qui surveille les déplacements au lavabo ? 

Conformément au protocole, le lavage des mains doit durer au minimum 30 secondes. Les serviettes à usage collectif pour le séchage des mains sont à proscrire tout comme les soufflants. 

Le lavage des mains doit être réalisé, à minima :

• A l’arrivée à l’école, 
• Avant de rentrer en classe, notamment après les récréations, 
• Avant et après chaque repas, 
• Avant d’aller aux toilettes et après y être allé, 
• Après s’être mouché, avoir toussé, avoir éternué, 
• Le soir avant de rentrer chez soi et dès l’arrivée au domicile. 

 

Qui décontamine les sanitaires (lavabos et WC) une fois que les enfants sont passés ? De même pour celles des personnels ? Un nettoyage ne devrait-il pas être prévu après chaque passage ? 

Conformément au protocole, il revient à chaque école, avec l’appui de la commune, de l’organiser selon les principes édictés. 

Spécifiquement, pour les sanitaires :

• Aération fréquente des sanitaires et/ou vérifier le bon fonctionnement de la ventilation. 
• Equipement en eau, savon liquide, essuies mains papier à usage unique (sinon séchage à l’air libre), papier toilette, …
• Evacuation des poubelles aussi souvent que nécessaire et au moins quotidiennement. 
• Nettoyage et désinfection plusieurs fois par jour des toilettes, lavabos, robinets, chasses d’eau, loquets, interrupteurs, … 

Quid de la médecine de prévention pour personnels fragiles ?

Il est possible de joindre le médecin de prévention de la Loire pour avoir son expertise sur votre situation : ce.ia42-medper@ac-lyon.fr

Est-ce qu'une mairie peut refuser d’ouvrir ? sous quels critères ? 

Si le maire estime que les conditions sanitaires ne sont pas réunies, il semblerait qu’il puisse refuser d’ouvrir les locaux. Il proposera un arrêté de fermeture qui sera validé ou invalidé par le préfet. 

Les mairies doivent fournir en masque tout le personnel et tous les enfants ?

Les personnels "Education Nationale" (enseignants, AESH,...) seront équipés par l’éducation nationale. Les personnels muncipaux (ATSEM,...) seront équipés par les mairies. Les enfants ne porteront pas obligatoirement de masque. 

Que peut-on (doit-on) exiger des mairies en matière de nettoyage ?

Se référer à la fiche thématique « nettoyage et désinfection Â» du protocole sanitaire.

Les services de péri-scolaire seront-ils assurés ? 

Cela dépendra des municipalités. 

Si vous vous retrouvez en difficulté pour vous rendre à l’heure sur votre lieu de travail car vous ne pouvez pas déposer vos enfants au péri-scolaire comme vous aviez l’habitude de le faire, il est nécessaire de se signaler à l’IA pour qu’une solution de repli vous soit proposée. 

Quelles sont les modalités sur le temps du midi ? - nourriture amenée par les parents ou cantine ? - sous quelle surveillance ? - dans quels locaux ?  - quel nombre d’élèves dans un même endroit ?

A l’heure actuelle, et en fonction des capacités de chaque collectivité territoriale, nous ne savons pas qui devra assurer la surveillance de ce temps méridien. L’IA doit nous apporter une réponse. Il apparait comme évident que si ce temps de surveillance était attribué à un enseignant, ces heures méridiennes devraient lui être payées en heures supplémentaires.

Il est nécessaire de se rapprocher de la mairie pour savoir si elle est en capacité de mettre en place son service de restauration scolaire. Sinon, ce sera un repas froid tiré du sac, dans la salle de cantine, une classe, ou un autre espace de l'école ou de la commune.

Les règles de distanciation sociale, de lavage de main et d'espace nécessaire pour chacun (4m²) restent les mêmes.  

L'EPS semble compliquée à mettre en place en cette fin de période, quelles sont les disciplines prioritaires en élémentaire ? 

Un cadrage éducatif et pédagogique commence à se dessiner dans la circulaire ministérielle. Il devrait être précisé dans un document plus exhaustif dans les jours à venir. 

A propos de l’EPS, il sera nécessaire de limiter la pratique aux seules activités physiques de basse intensité si la distanciation physique propre aux activités sportives n’est pas possible. 

La distanciation doit être de 5m pour la marche rapide, de 10m pour la course. 

Les jeux de ballon et de contact sont proscrits. 

L’utilisation de matériel sportif pouvant être manipulé par tous est proscrit (ou une désinfection régulière adaptée doit être mise en place). 

Privilégier des parcours sportifs individuels permettant de conserver la distanciation physique. 

Quels programmes scolaires devront suivre les enseignants durant cette période  compliquée ?

La circulaire ministérielle précise les premiers objectifs éducatifs et pédagogiques à mettre en place lors du retour à l’école.

Les ressources proposées par le ministère sont décevantes. Ni la circulaire, ni les documents d'accompagnement ne constituent des points d'appuis satisfaisant.

Retrouvez notre analyse en cliquant ici.  

Je suis en ITEP. Dois-je reprendre le 11 mai pour seulement 2 élèves ?

L’organisation, comme pour les écoles, est laissée aux équipes. Certains établissements ont fait le choix de ne pas réouvrir (ITEP, IEM ou IME).

Pour éviter la multiplication des cas contacts, les inclusions sont pour le moment fortement déconseillées. 

Quelles sont les modalités d’accueil pour les enfants handicapés qui ont besoin d’une aide physique et rapprochée ?  - comment les AESH pourront-ils aider les élèves à distance ? Comment assurer la sécurité des AESH dans ces conditions ? 

Suite aux discussions au niveau du ministère, le SE-Unsa dédie une page aux AESH. Retrouvez toutes les informations en cliquant ici.

Si vous rencontrer des situations de tensions, que vous craignez pour votre santé au regard de l'accueil que vous devez assurer, n'hésitez pas à nous joindre pour étudier particulièrement votre cas : 42@se-unsa.org ou 04 77 33 08 55.

L'Unsa Education, en lien avec les autres membres du personnels du CHSCT, alerte dès ce mercredi 13 mai l'administration sur les conditions de reprise des AESH qui ne sont pas conforme à la sécurité des personnels. 

Localement, dès que l’IA aura des informations précises à donner aux AESH, une communication spécifique leur sera destinée. 

Ils devront être présents dans les écoles dès le 11 mai et tous les jours suivants (en fonction de leurs horaires) pour assurer l’accueil des élèves, même si le ou les élève.s suivi.s habituellement ne sont pas présent.s. Comme pour les enseignants, ils peuvent être exemptés de présence à l’école pour raison médicale. 

La pré-rentrée peut-elle être étendue au-delà du 11 mai ? 

Le SE-Unsa a demandé à l’IA la possibilité d’étendre la pré-rentrée au moins jusqu’au mercredi 13 mai. Cette décision ne peut pas être prise pour l’ensemble des écoles. 

Conformément à la circulaire ministérielle, il est possible de soumettre une demande de prolongation de la pré-rentée à votre IEN au regard de votre situation particulière. Autrement dit, si vous estimez qu’en une seule journée vous ne pourrez pas préparer décemment l’arrivée des élèves, prévenez dès que possible votre IEN. 

Je suis en poste fractionné, devrais-je partager mon temps de service entre les différentes écoles pour lesquelles j’ai l’habitude de travailler ? 

Les informations que nous avons obtenues mardi sont dèjà caduques ... 

Les postes fractionnés sont conservés. Cependant, les directives des IEN diffèrent d'une circo à l'autre sur l'attitude à adopter entre présentiel et distanciel. 

Le SE-Unsa vous encourage à prendre contact avec les directeurs des écoles pour penser votre organisation personnelle. Le but recherché étant de ne pas être en présentiel sur toutes les écoles. 

Pour les personnels en télétravail, il est indiqué dans la circulaire ministérielle que « leur autorité hiérarchique leur indique alors qu’ils continuent de s’occuper de leur classe à distance ou s’ils prennent en charge un groupe d’élèves qui ne peut pas se rendre à l’école pour des raisons de santé Â». L’Unsa Education interroge l’IA sur la temporalité de cette communication localement. 

Il est trop tôt pour faire passer des directives précises. Les IEN communiqueront dès que possible. 

Dans la circulaire ministérielle, il est indiqué que « {la semaine du 4 mai} permettra notamment de former les personnels :

• aux règles et consignes sanitaires, avec l’aide des personnels de santé, 
• Aux aspects psychologiques de l’accueil des personnels et des élèves, avec notamment l’aide des personnels sociaux et des PsyEN. Â»

La formation aura lieu le jour de la pré-rentrée. Les directeurs ont reçu des ressources et des tutoriels pour présenter les règles et consignes sanitaires essentielles.

Dans la circulaire ministérielle, il est indiqué que « les directeurs d’écoles sont prioritairement mobilisés sur la mise en place des modalités concrètes de la réouverture et la relation aux familles, et peuvent, à ce titre, ne prendre en charge leurs enseignements qu’au cours de la deuxième ou troisième semaine après la reprise. Â»

Pour donner cette possibilité aux directeurs d'écoles, il faut être sûr qu'il ne soit pas indispensable pour l'accueil des élèves (et qu'il y ait donc assez d'adjoints présents sur site. L'Unsa Education demande à ce que ce temps de décharge soit possible. Les directeurs sont déjà surmenés par la reprise alors que les écoles ne sont même pas encore ouvertes !

Cela ne sera peut être pas possible dans l'ensemble des écoles du département. Nous veillerons à ce que chaque directeur puisse accéder à du temps dédié pour assurer sa fonction de direction le plus sereinement possible. Si vous êtes en difficulté, contactez-nous : 42@se-unsa.org ou 04 77 33 08 55.

Je suis à temps partiel et ne travaille pas le lundi, dois-je me rendre à l’école le 11 mai ? 

La journée de pré-rentrée permettra notamment d'avoir accès à un nombre d'informations importantes pour la reprise de l'école. L'IA n'est pas favorable à ce que les collègues ne soient pas présents le lundi de la pre-rentrée. 

Suite à notre demande, ils reconnaissent qu'ils ne peuvent pas obliger un collègue à venir sur un jour de temps partiel et proposent également qu'une organisation en interne soit pensée pour que le temps partiel soit respecté mais organisé différement sur la semaine de pre-rentrée (absent le mardi plutôt que le lundi par exemple). 

De même, l'organisation sur la semaine des temps partiels peut être modulée si besoin. Ainsi, un(e) collègue à mi-temps n'interviendra à l'école que deux jours par semaine mais ces journées peuvent varier, si nécessaire, afin d'organiser le service au sein de l'école.

Je suis personnel itinérant. Quelles seront mes missions au cours de ces prochaines semaines ?

Les personnels UPE2A gardent leurs missions. Les PsyEN sont mobilisés pour venir en soutien aux équipes d'école. De même, les EMPR, les maîtres E et les maîtres G seront également certainement mobilisés dans les écoles, sur le principe retenu pour les enseignants remplaçants. 

Quel principe suivre pour se placer en ASA ? Pour quels motifs ? Quel impact sur mon temps de travail ? 

Il est possible de demander une ASA accordée avec traitement dans 3 cas dans le département :

- Vous êtes une personne vulnérable face au virus (founir un certificat médical)

- Vous vivez avec une personne vulnérable face au virus (fournir un certificat médical)

- Vous n'avez pas de solution de garde pour vos enfants (fournir un justificatif)

Lorsque l'administration vous place en ASA, vous ne télétravaillez pas.

Si vous souhaitez continuer à télétravailler, il est possible de s'organiser en équipe en interne. L'organisation au sein de l'école sera ensuite communiquée à l'IEN qui enregistrera alors votre position de distanciel. 

Vous n'avez pas besoin de faire une demande d'ASA. 

Si vous souhaitez garder votre enfant à la maison alors que l'école est ouverte, et que vous n'avez pas pu vous organiser en interne dans l'équipe pour télétravailler, il est possible de faire une demande d'ASA qui sera soumise à acceptation par les services de la DIPER. Elle pourra être accordée, mais sans traitement. 

Enfin, la communication de ces derniers jours sur les ASA ayant été particulièrement troublée, l'IA accorde la possibilité de réguler votre situation jusqu'au 18 mai (pour faire annuler une demande d'ASA parce que vous télétravailler par exemple). 

Quand seront livrés le gel hydro-alcoolique, les sprays (ou les lingettes) désinfectants et les thermomètres ? 

Le gel devrait être livré dans la journée du jeudi 14 ou du 15 mai. Les sprays (ou lingettes) ainsi que les thermomètres arriveront ultérieurement. Les mairies ont pu, dans la majeure partie des cas, dépanner les écoles. Si ce n'est pas le cas, n'hésitez pas à nous le faire savoir. Le droit d'alerte peut être utilisé.

Qu'est-il envisagé pour les collègues (petites écoles par exemple) qui se trouvent en difficulté pour jongler entre présentiel et distanciel ? 

Le département dispose d'une force formative pour accompagner les collègues dans ce cas (ne pas hésiter à le faire savoir à son IEN). Les TR peuvent aussi être sollicités pour venir assurer le présentiel.

Peut-on porter seulement une visière quand on en dispose d'une et que la distance avec les élèves est suffisante ?

Le port de la visière n'exempte pas du port du masque.

En cas de suspicion de cas chez un élève, devons-nous demander l'accord de la famille avant de transmettre le numéro de téléphone ?

C'est une situation exeptionnelle et l'accord de la famille n'est pas obligatoire.

Dans certaines communes, le temps de cantine regroupe les groupes d'élèves qui ne sont pas censés se croiser au long de la journée. Que faire ? Est-ce autorisé ?

Si les gestes barrières sont respectés, le mélange des groupes n'est pas remis en cause. Cependant, cette information devra être transmise en cas de suspicion de cas.

Les collègues envoyés dans une autre école que la leur vont-ils recevoir un ordre de mission ? 

Les consignes des IEN valent ordre.

La prime REP-REP+ est-elle maintenue en présentiel et en distanciel ?

Oui, elle est maintenue dans les deux cas.