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Comprendre le parcours d’un élève à besoins éducatifs particuliers
Article publié le jeudi 15 septembre 2022.
Les élèves à besoins éducatifs particuliers sont aussi nombreux que divers dans nos classes. La formation initiale ou continue des enseignants, CPE ou AESH n’est pas toujours à la hauteur pour identifier la réponse adaptée à leur situation. Les différents dispositifs existants (PAI, PAP, PPRE, PPS) et correspondant chacun à un type de difficultés n’aident pas toujours à s’y retrouver.
Le SE-Unsa vous informe
Le SE-Unsa vous propose de vous informer sur ces dispositifs, sur le rôle des enseignants, PsyEN ou CPE dans la mise en place des parcours avec un choix adapté parmi les dispositifs et sur les documents que les enseignants seront amenés à compléter dans ce cadre-là .
Nous vous proposons ainsi les fiches thématiques et la visioconférence suivantes :
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3 fiches :
> Les dispositifs d’adaptation de scolarité d’un élève à besoins éducatifs particuliers
> Des besoins éducatifs particuliers à la notification MDPH
> Remplir le Gevasco pour adapter la scolarité d’un élève à besoins éducatifs particuliers
- 1 visioconférence (2 créneaux possible) : Des besoins éducatifs particuliers à la notification MDPH
> > Pour recevoir ces fiches et/ou participer à la visio, complétez ce formulaire d’inscription
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