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SE-UNSA 40


 Par SE-UNSA 040
 Le  mercredi 3 décembre 2014

Education Prioritaire : l’Unsa ne pratique pas la politique de la chaise vide !

 

Lors du groupe de travail départemental qui s'était tenu le 21 novembre à la DSDEN, l'Unsa Education avait clairement affiché ses positions sur le dossier de l'Education Prioritaire.

L’Unsa Education déplore que le niveau « lycées » ne soit pas pris en compte et rappelle la non pertinence des critères nationaux et locaux. La ruralité n’est pas prise en compte. L’Unsa Education soutient qu’un traitement global des 3 niveaux « Ecoles/Collèges/Lycées » aurait été plus pertinent et équitable.

L’Unsa Education des Landes ne partage pas la position affichée par les autres syndicats du maintien de tous les réseaux, sans amalyses et sans bilans. Etre dans l’Education  Prioritaire ne doit pas être gravé dans le marbre!

Mais sur le secteur d’Hagetmau par contre, on ne peut douter de la pertinence de sa place en REP (difficultés économiques, placements des élèves en structures d’accueil, 15% d’élèves en grande difficultés sociales, effondrement du bassin d’emploi…). Mais, pourquoi maintenir 6 réseaux alors que d’autres zones sont potentiellement en difficulté? (exemple du transfert de la difficulté de Roquefort sur Labrit).

L'Unsa Educationa dénoncé l’enveloppe budgétaire académique contrainte et la marge de discussion réduite. De plus, l'Unsa Education n'accepte pas que le choix  repose sur des velléités politiques (Morcenx). Ou bien on joue le jeu des indicateurs, aussi contestables soient-ils, ou bien on tient compte de l’avis des politiques ? Est-on dans le dialogue social?

En conclusion, l'UNSA Education soutient le maintien de Labouheyre et Gabarret, et accepte que le secteur de Mont de Marsan Peyrouat/ Argenté et Péglé entre dans le dispositif, suite à la proposition de l'Inspecteur d'Académie. Mais, pour la sortie d’Hagetmau et Villeneuve c’est non! 

Vous trouverez en cliquant ici, le compte rendu du groupe de travail académique du 02 décembre, auquel l'Unsa a fortement contribué.