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Ecole Inclusive

Circulaire sur la scolarisation des enfants handicapés : le SE- UNSA entendu !

Article publié le dimanche 14 juin 2009.

Le projet de circulaire du ministère a intégré la plupart des amendements déposés par le SE-UNSA.

Le SE- UNSA a donc obtenu :

▪ Le caractère provisoire de cette circulaire en attendant la parution d’autres textes, notamment sur les UPI.

▪ La consultation des instances paritaires pour l’établissement de la carte des Clis.

▪ La prise en compte de la Clis dans l’attribution des décharges de direction.

▪ La définition pour les enseignants de Clis d’un temps de coordination et de synthèse identique à celui des enseignants des Rased.

▪ La Clis reste un dispositif véritablement ouvert ; le projet d’école en définit les modalités de fonctionnement.

▪ La limitation par l’IA de l’effectif d’une Clis à un nombre s’élèves sensiblement inférieur à 12.

▪ L’expertise des enseignants spécialisés itinérants en appui à la scolarisation des élèves en situation de handicap dans le milieu ordinaire est confirmée.

▪ L’attribution d’un AVS-CO pour la Clis.

▪ La réaffirmation du rôle du de l’équipe de suivi et de scolarisation.

>> Pour le SE-UNSA, la Clis doit être véritablement un dispositif ouvert. En conséquence, nous soutenons une nouvelle appellation : « la classe d’intégration scolaire » devrait désormais s’appeler « classe pour l’inclusion scolaire ».

▪ Le SE-UNSA a également rappelé que les départs en formations devaient être en adéquation avec les besoins du terrain et les typologies des Clis.

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