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RĂ©forme du lycĂ©e professionnel : faire du lycĂ©e professionnel un choix d’avenir pour toute notre Ă©conomie
Article publié le mardi 16 mai 2023.
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Afin de justifier sa rĂ©forme, le gouvernement a crĂ©Ă© un organisme de statistique : Inserjeun. Ces chiffres sont souvent interprĂ©tĂ©s par le ministère dans le sens qui les arrange.
 
 
Transformer les formations pour répondre aux grandes transitions de notre économie
 
Pour le SE-Unsa, le lycée professionnel doit être à la pointe des formations de demain.
Le PrĂ©sident annonce des moyens consĂ©quents via France 2030 (plan d’investissement du gouvernement). Il souhaite redĂ©finir les cartes des formations pour fermer certaines filières et en ouvrir de nouvelles, choisies en fonction des rĂ©alitĂ©s territoriales et Ă©conomiques.
 
Pour l’heure, les régions restent les décideurs des cartes de formation. Mais toutes n’ont pas la même vision que celle du président. Cependant, l’État financera 70% des nouveaux plateaux techniques, les 30% restants étant à la charge des régions. Malgré l’annonce de la validation des nouvelles cartes de formation par les sous-préfets, la question reste bien de savoir qui aura la main sur cette redéfinition.
 
Le SE-Unsa souhaite que les modifications des cartes de formations partent de l’établissement avant d’être discutées avec les régions. Le SE-Unsa souhaite aussi qu’une vraie politique de reconversion soit mise en place avec des moyens en formation (congés de formation etc…).
 
Le discours du ministre N’Diaye sur la suppression de filières et la reconversion des PLP montre sa méconnaissance du lycée professionnel.
Pour le SE-Unsa, c’est une source d’inquiétudes quant à la capacité du ministère à mener à bien cette aspect-là de la réforme.
 
 
 
Créer des formations courtes et complémentaires après diplôme
 
Les Ă©lèves Ă©tant de plus en plus jeunes, le SE-Unsa a militĂ© pour la crĂ©ation d’une annĂ©e supplĂ©mentaire de formation post-bac. Le projet du SE-Unsa est bien Ă©loignĂ© de la vision prĂ©sidentielle. Cette annĂ©e supplĂ©mentaire se fera donc sans moyen supplĂ©mentaire. C’est surtout une astuce pour davantage dĂ©velopper l’apprentissage au lycĂ©e professionnel. Le gouvernement espère ainsi amĂ©liorer l’insertion professionnelle.
Cette annĂ©e devrait remplacer les mentions complĂ©mentaires et ne concerneront pas les poursuites d’études supĂ©rieures comme le SE-Unsa le rĂ©clamait. 
 
 
Créer un bureau dédié à la relation aux entreprises dans chaque lycée
 
Le SN2D-Unsa, syndicat des DDFPT de l’Unsa, a dĂ©fendu la crĂ©ation d’un bureau des stages dans chaque lycĂ©e pour aider les Ă©lèves dans la recherche d’entreprises pour effectuer leurs pĂ©riodes de formation quand ils n’ont pas de rĂ©seau.
Pour le PrĂ©sident il s’agira de bureaux des entreprises et pas de bureau des stages.
Reste Ă  savoir quel sera le rĂ´le de cette structure interne. S’il s’agit d’amĂ©liorer les relations entre le lycĂ©e professionnel et les entreprises, n’oublions pas qu’elles existent dĂ©jĂ  et dans bon nombre de nos Ă©tablissements Ă  travers des comitĂ©s locaux Ă©cole entreprises.

 

 
 
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