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Compte-rendu du CSAD 2D - DGH rentrée 2023
Article publié le jeudi 2 février 2023.
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Le jeudi 26 janvier 2023 Ă  9h30, s'est tenu le ComitĂ© Social d'Administration DĂ©partemental (CSAD) pour Ă©voquer la rĂ©partition de la Dotation Globale Horaire dans les Ă©tablissements du second degrĂ© des Landes, pour la rentrĂ©e 2023. 

Pour la DSDEN Ă©taient prĂ©sents : M. le DASEN, M. le secrĂ©taire gĂ©nĂ©ral, M. Magnaval (inspecteur chargĂ© de l’information et de l’orientation), Mme Prabonne (cheffe de division de l'organisation scolaire). 

Pour l'Unsa Education Ă©taient prĂ©sents: Sophie MERCADAL, Julien LARRERE et Anne-Marie DARTHOS. 

Pour les Landes on constate une quasi-stabilitĂ© des effectifs. Cependant, sur la DGH nous avons une diminution de 13 Ă©quivalents temps plein (ETP) en heures postes et une augmentation de 2 ETP en HSA. 

Le DASEN rĂ©partit la DGH des Landes selon 3 prioritĂ©s : 

  1. Accompagner l’évolution démographique du département
  2. Assurer une équité et égalité au sein du département, notamment en soutenant les établissements à indice de positionnement social faible ou ceux qui subissent une baisse de dotation importante
  3. Prise en charge des élèves à besoins éducatifs particuliers, notamment par la création des ULIS, la création de dispositifs innovants sur les lycées montois et du secteur dacquois et l'ouverture d’une UPEAA dans le nord ouest du département.

On observe une baisse prĂ©visionnelle des effectifs dans les lycĂ©es, mais le DASEN a fait le choix de rĂ©duire les dotations dans les collèges pour Ă©viter trop de supressions de postes dans les lycĂ©es. 

Le DASEN assure un suivi de près des divisions dont les effectifs sont proches du seuil. Des heures sont gardĂ©es pour faire des ouvertures quand on aura la rĂ©alitĂ© des affectations en juin (prioritĂ© pour les collèges de Geaune et d'Albret Dax). 

COLLEGES :

M. le DASEN a attribué un volume complétementaire d'heures pour les collèges suivants :

- Collège de Morcenx : +14h. M. le DASEN reconnait le travail mené dans ce collège et souhaite accomagner les projets réalisés.

- Collège Jean Moulin de St Paul les Dax : + 49h. Cela permettrait au collège d'ouvrir une division supplĂ©mentaire ou faire des groupes, ateliers ou dĂ©doublements. La marge a Ă©tĂ© doublĂ©e pour ce collège. 

Collège Danielle Mitterrand de St Paul les Dax : +17h pour mieux encadrer les Ă©lèves car on constate beaucoup de PPS et de PAI. 

- Collège de Pouillon : +6h suite Ă  la demande de 12h 

- CitĂ© scolaire Aire sur Adour : +67h pour Ă©viter un problème de ressources humaines, car la baisse d'effectifs risquait de provoquer des suppressions de poste. Le DASEN ne fera plus de gestes pour cet Ă©tablissement. 

- ULIS collège : 3 nouveautĂ©s: Un redĂ©ploiement de la demi-unitĂ© au collège de Parentis qui bascule sur la demi-unitĂ© du collège de Labouheyre, qui voit donc arriver une ULIS complète. Ensuite, M. le DASEN crĂ©e 2 ULIS : au collège de Grenade sur Adour et une 2e ULIS au collège d'Aire sur Adour. 

- Une UPEAA sera ouverte dans le Nord-ouest du dĂ©partement. M.le DASEN rĂ©flĂ©chit encore au collège le plus opportun, entre Biscarrosse et Parentis. M. Magnaval va rencontrer les chefs d'Ă©tablissements Ă  ce sujet.  

En ce qui concerne le soutien obligatoire en mathĂ©matiques et français en 6e, ce sont les Ă©tablissements qui choisissent de mettre en place le soutien soit en mathĂ©matiques, soit en français, soit les 2 selon les rĂ©sultats des Ă©valuations 6e. Le choix est Ă©galement laissĂ© Ă  l'Ă©tablissement concernant le personnel qui va effectuer ces heures de soutien. Si c'est un enseignant du collège, il sera rĂ©munĂ©rĂ© sur la DGH  (en heures postes ou HSA selon le service de l'enseignant). Si c'est un professeur des Ă©coles, la rĂ©munĂ©ration ne sera pas prise sur la DGH de l'Ă©tablissement. Il est Ă©galement possible, d'après le DASEN, de rĂ©aliser des Ă©changes de services entre un enseignant de collège qui irait enseigner en Ă©cole, et un professeur des Ă©coles qui viendrait pendant ce temps de classe faire le soutien au collège. 

Pour le dispositif "devoirs faits" en 6e, des moyens horaires en HSE seront donnĂ©s pour la rentrĂ©e 2023. Cependant, les enseignants en sous-service pourraient voir leur service complĂ©tĂ© avec les interventions dans ce dispositif. 

LYCEES GT :

Concernant le financement des mathĂ©matiques en tronc commun, le DASEN a regardĂ© pour chaque Ă©tablissement. Il a rĂ©alisĂ© un financement thĂ©orique de groupes en sachant que ça pourrait ĂŞtre ajustĂ© en fonction de la rĂ©alitĂ© des choix des Ă©lèves. Pour ce financement, il a fait une projection selon le nombre d'Ă©lèves ayant choisi la spĂ©cialitĂ© mathĂ©matiques l’annĂ©e dernière. 

Pour la voie technologique, il y a une augmentation des STL notamment sur les lycĂ©es Duruy Mont de Marsan et Borda Dax (60 capacitĂ©s en STL) : le financement est de 94 h. 

Le volume complémentaire est en augmentation : de 190 h à la rentrée 2022 on passe à 216 h pour la rentrée 2023.

LYCEES PRO :

- Morcenx : fermeture du CAP carreleur et ouverture FCIL (en HSE)

- Capbreton : ouverture de l'option MC sport et du CAP commerce

- Parentis : non reconduction FCIL fibre optique

Un volume complĂ©mentaire de 222 h a Ă©tĂ© donnĂ© aux LP en particulier pour les CAP. 

Vote : contre Ă  l'unanimitĂ©. 

CSAD de repli le jeudi 2 février à 10h.

 Le DASEN nous a donnĂ© des informations complĂ©mentaires: 

- Une dotation complémentaire pour FCA (Français Culture Antique) a été attribuée aux collèges de Labouheyre et de St Martin de Seignanx

- La classe orchestre du collège de Gabarret est financée à hauteur de 2h

- La bilangue du collège de Saint Sever est financée sur la marge

- Au lycée Tazieff de St Paul les Dax, la baisse de la dotation globale est due à la baisse des effectifs en BTS

- L'UPEAA (UnitĂ© PĂ©dagogique pour Elèves Allophones Arrivants) du Nord-ouest du dĂ©partement sera probablement ouverte sur le collège de Parentis, pour des facilitĂ©s de transport des Ă©lèves. 

Une reflexion va ĂŞtre menĂ©e sur le taux de redoublement des Ă©lèves de 2de GT dans les Landes. Il existe une grande variablitĂ© selon les lycĂ©es et selon les annĂ©es. L'orientation post-3e est Ă©galement Ă  interroger. 

Vote : contre Ă  l'unanimitĂ©. 


   DĂ©claration CSAD 26.01.2   
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