SECTION SE-Unsa des LANDES - RESIDENCE CLOS MICHEL ANGE - 830 AVENUE DU ML FOCH - 40000 MONT DE MARSAN
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Article publié le mardi 22 novembre 2022.
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Parce que vous avez besoin de moyens pour faire rĂ©ussir tous les Ă©lèves de la maternelle au lycĂ©e et relever le dĂ©fi de l’École inclusive… 
 
Le SE-Unsa revendique la crĂ©ation de Rased(1) pour les collèges et lycĂ©es afin d’aider les enseignants Ă  prendre en charge la grande difficultĂ© scolaire. Les Rased du 1er degrĂ© doivent aussi ĂŞtre complets (enseignants spĂ©cialisĂ©s, psychologues) et en nombre suffisant dans tous les dĂ©partements de mĂ©tropole et d’outre-mer.
 
Le SE-Unsa revendique l’ouverture urgente de places dans les ESMS(2) (Itep, IME), en hĂ´pitaux de jour et en Ulis pour accompagner les Ă©lèves Ă  besoins Ă©ducatifs particuliers ou en situation de handicap relevant de ces structures et dispositifs. Par ailleurs, les moyens en AESH et en matĂ©riels adaptĂ©s doivent correspondre aux notifications des MDPH.
 
Le SE-Unsa revendique une diminution du nombre d’élèves par classe ainsi que des marges d’autonomie et des moyens complémentaires pour mettre en place des dispositifs d’apprentissage variés afin d’accompagner au mieux les élèves dans leurs apprentissages. Dans les écoles, nous demandons l’attribution d’un volume horaire pour les activités pédagogiques et éducatives complémentaires.
 
Pour le SE-Unsa, les politiques éducatives sont particulièrement importantes, à la fois pour répondre aux besoins de formation et d’éducation des élèves mais aussi pour donner aux enseignants, CPE, PsyEN, AESH et AED les moyens nécessaires à la réussite des élèves.
 
 
(1) réseau d’aides spécialisées aux élèves en difficulté
(2) établissements et services médico-sociaux

 

 
 
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