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Affectation des enseignants spĂ©cialisĂ©s : la note de service est publiĂ©e
Article publié le lundi 21 janvier 2019.
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Suite Ă  un groupe de travail consacrĂ©  au mouvement des collègues titulaires (ou non) du Cappei, le SE-Unsa avait demandĂ© Ă  ĂŞtre destinataire de la note de service qui devait cadrer les conditions d’affectation des collègues sur les postes spĂ©cialisĂ©s. C’est chose faite. Des propositions du SE-Unsa ont Ă©tĂ© reprises, d’autres n’ont pas trouvĂ© d’écho. 
 
DÉCRYPTAGE
 
Accès aux postes 
Nous avions demandĂ© que les demandes de postes accessibles simultanĂ©ment Ă  des enseignants du 1er et du 2d degrĂ© soient Ă©tudiĂ©es dans une commission mixte. Cela a Ă©tĂ© entendu sans remettre en cause le fonctionnement paritaire puisque ces nominations seront validĂ©es par les commissions paritaires compĂ©tentes. Des collègues affectĂ©s Ă  titre provisoire sur des postes spĂ© pourront postuler Ă  la formation en fonction des places disponibles. Aucune bonification ne vient s’ajouter aux titulaires du Cappei dans le second degrĂ© pour l’obtention d’un poste. 
 
Priorités d’affectation
Nous avions demandĂ© que les enseignants  soient affectĂ©s selon un ordre de prioritĂ©, nous avons Ă©tĂ© partiellement entendus. Certes, les administrations locales sont appelĂ©es Ă  respecter la dĂ©tention du module qui ouvre la voie Ă  un type de poste mais le ministère n’est pas revenu sur l’affectation Ă  titre dĂ©finitif en attendant l’obtention du module. 
 
Suite de la formation
Nous avions demandĂ© qu’une trace de l’engagement dans cette formation soit conservĂ©e pour l’accès aux 100 heures supplĂ©mentaires dans les 5 ans qui suivent. Ce devrait ĂŞtre chose faite, la note de service indiquant la crĂ©ation d’une option « formation Cappei en cours Â» qui permettra de prioriser les demandes de ces collègues aux MIN (Modules d’initiative nationale). 
 
En conclusion 
Ce texte a le mĂ©rite de lisser les diffĂ©rentes pratiques locales, qui ouvre une possibilitĂ© de discussion avec les organisations syndicales mais qui maintient une option que nous dĂ©nonçons, l’affectation Ă  TD sans le module correspondant et qui Ă  terme prend le risque d’ouvrir en grand la disparition des diffĂ©rences professionnelles. 
 
 
En PJ : la note de service DGRH-DGESCO du 21-12-18
 
 

 

 
 
 
 
ALC