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CDEN de bilan de RentrĂ©e 2017 : est-ce que tout va si mal ?
Article publié le mardi 14 novembre 2017.
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Le Conseil DĂ©partemental de l'Education Nationale ayant pour ordre du jour le bilan de rentrĂ©e 1er et 2nd degrĂ©s dans les Landes, s'est tenu  le lundi 13 novembre 2017 (suite au CTSD du 7 novembre 2017).

L’Unsa Education était représentée par Anne Marie DARTHOS, Elodie DARZACQ, Mathilde GAILLARD et Christophe NOWACZECK.

En l’absence de M. PERISSAT, PrĂ©fet des Landes, la sĂ©ance Ă©tait prĂ©sidĂ©e par M. MATHIS, SecrĂ©taire GĂ©nĂ©ral.

En réponse aux difféntes déclarations préalables (voir celle de l'Unsa Education en pièce jointe), M. LACOMBE, IA-DSDEN, a souligné qu’en termes budgétaires le budget de l’EN avait augmenté de 2,6 %. Ce n’est pas le cas dans tous les ministères. Monsieur le DASEN a rejetté tous les amalgames, racourcis et jusqueboutisme que porteraient nos déclarations! C'est un peu facile...

"Il ne faut pas toujours citer ce qui ne va pas, au regard de ce qui va bien. Les conditions d’enseignement et d’apprentissage ne se dĂ©gradent pas…  Quand on met en place un dispositif comme « devoirs faits Â», on s’attaque tout de suite et vite aux inĂ©galitĂ©s scolaires. La question de la rĂ©forme du lycĂ©e et de l’accès au supĂ©rieur est Ă©galement rĂ©vĂ©latrice d'une politique volontariste.."

Sur l’enseignement adapté, le DASEN a rappelé la recomposition progressive des rased.

  • Sur la situation du collège D. Mitterrand de Saint Paul lès Dax : cet Ă©tablissement reste une prioritĂ© pour le Rectorat. M. LACOMBE s’étonne que personne n’ait parlĂ© du poste provisoire d’AED Ă  temps plein… Ce poste a Ă©tĂ© accordĂ© 3 jours avant, et mĂŞme si le DASEN s'engage sur sa pĂ©rĂ©nitĂ©, il est pour l'instant provisoire. Pour le DASEN, il y a toujours eu une attention de la DRH sur cet Ă©tablissement sans aller jusqu’au « jusqueboutisme stĂ©rile Â» !
  • Sur l’AESH : augmentation du nombre d’emplois contrairement Ă  ce que le DASEN entend parfois, "au-delĂ  des impressions et des approximations". 145 ETP pour 228 personnes soit + 28 ETP pour le handicap et +49 personnes…

Mme LAGORCE, chargĂ©e de l’Education pour le Conseil DĂ©partemental : Sur les AED TICE, depuis 2001, seuls 5 postes Ă©taient financĂ©s par l'Ă©tat sur les 38 existants et 33 par le Conseil DĂ©partemental… Nombreuses inquiètudes des Ă©tablissements exprimĂ©es auprès de M. FORTINON, PrĂ©sident du Conseil DĂ©partemental, qui a interpellĂ© le Recteur sur la reconduction pour 3 ans sur ces contrats. Mme LAGORCE exprime elle aussi ses inquiètudes sur le dĂ©sengagement de l’Etat en matière d’éducation.. Elle reste dubitative sur la politique volontariste de l'Etat,  face aux annonces de disparition des finances d’état sur les manuels scolaires en collège.

Le SecrĂ©taire GĂ©nĂ©ral de la PrĂ©fecture a bien Ă©videmment contestĂ© les propos de disparition des contrats aidĂ©s argumentant sur les efforts faits sur le handicap... "C’est clairement abusif !"

L'Unsa Education est intervenue pour rétorquer au DASEN qu'il ne pouvait nous taxer de "jusqueboutistes". La situation du Collège Danièle Miterrand fait partie de nos interventions et de celles des autres syndicats depuis sa création. Nous n'avons eu de cesse, au regard de la population scolaire, du dispositif EIP, de l'internat, de l'ULIS troubles auditifs... de réclamer les moyens nécessaires adaptés, et notament 2 postes de C.P.E. à temps plein dès le départ. Pour nous, il n'est pas entendable d'avancer l'argument de la fragilité de certains personnels pour expliquer les dysfonctionnements d'établissements. C'est plutôt quand les contextes d'établissements n'ont pas été suffisamment anticipés et protégés par des moyens suffisants que des fragilités se révèlent ou s'accentuent... Le CHSCT Départemental avait constaté des difficultés importantes et des souffrances lors de la visite du 2 mai 2016.

BILAN DE RENTRE :

Rappel des priorités départementales (légèrement amendées)

  1. Continuer à répondre aux évolutions démographiques et maintenir les écoles en milieu rural
  2. Conforter et restructurer l’enseignement spécialisé
  3. Poursuivre le dĂ©veloppement de la scolaritĂ© et des parcours des Ă©lèves en situation de handicap : ouverture de 4 Ă  6 ULIS Ă©coles, collèges ou lycĂ©es par an, pour rĂ©pondre de manière la plus prĂ©coce possible aux diffĂ©rents types de handicap. VolontĂ© du Recteur de dĂ©velopper des ULIS PRO de continuitĂ©. VolontĂ© de proximitĂ© pour ne pas Ă©reinter les enfants… Manque de places pour le moment. L’ARS y a Ă©tĂ© sensibilisĂ©e.
  4. AmĂ©liorer l’accueil et la scolarisation des moins de 3 ans : la DSDEN s’interroge sur cette difficultĂ© Ă  emmener les enfants de moins de 3 ans Ă  l’école…
  5. Maintenir la qualité du remplacement
  6. Accompagner le plan pour l’éducation prioritaire : expĂ©rimentation des CP dĂ©doublĂ©s sur le REP de Mont de Marsan : il faudra veiller Ă  l’évaluation des 2 dispositifs (PDMQDC et CP Ă  12)
  7. Assurer la rĂ©ussite au CP pour le lire, Ă©crire, compter et respecter autrui Â» et mettre en Ĺ“uvre les Ă©valuations nationales CP et 6°.
  8. Assouplir la rĂ©forme du collège et renforcer l’autonomie des EPLE : dĂ©velopper l’enseignement des langues.
  9. Assurer les « devoirs faits Â» : rĂ©pond Ă  une exigence d’équitĂ© sociale, objectif de faire venir les Ă©lèves qui ont en le plus besoin.
  10. Enseignement professionnel : dĂ©velopper l’apprentissage et la mixitĂ© des publics et des formations : objectif clairement dĂ©terminĂ©, car va dans le sens d’une meilleur rĂ©ussite pour les Ă©lèves…
  11. Améliorer les continuités lycée/enseignement supérieur et la réussite des élèves à ce niveau.
  12. DĂ©velopper l’enseignement des langues : Ă©viter le tout anglais/ tout espagnol.

Effectifs :

1er degrĂ© : 33 244 (33 215 prĂ©vus) pour la rentrĂ©e 2017 soit + 29.

-197 élèves par rapport à 2016, ce n’est pas alarmant. Sur un temps plus long, la démographie scolaire augmentera.

Dotation : solde de -4 (19 ouvertures et 23 fermetures). Maintien de tous les RPI en zone rurale.

P/E : 5,38 (5,30 en 2016 ; 5,21 en 2015). Au niveau acadĂ©mique : 5,24 (5,20 en 2016 et 5,16 en 2015)

56 écoles à 1 classe, 79 à 2, 46 à 3, 33 à 4, 28 à 5, 28 à 6, 25 à 7…

E/D (hors ULIS) : 23,3 en 2017 (23,41 en 2016, 23,47 en 2015)

Scolarisation des moins de 3 ans : rĂ©sultats modestes

PDMQDC : 15,75 ETP sur 28 sites en 2017 (12,5 sur 22 en 2016)

Comparaison taux encadrement Public/PrivĂ© : 23,37 en PrivĂ© et 23, 22 en Public. (moyenne d'Ă©lèves par classes)

Sur le 2nd degrĂ© : 28 060 Ă©lèves soit + 244 Ă©lèves

Collèges : 16 302 collĂ©giens soit + 18 Ă©lèves

SEGPA : 405 pour 31 divisions (412 en 2016)

ULIS : 219 Ă©lèves en 2017 (190 en 2016, 167 en 2015, 143 en 2014, 125 en 2013)

E/D en collèges : homogĂ©nĂ©itĂ© entre Ă©tablissements (hors le Collège de Gabarret : crĂ©dits ouverts par le Conseil DĂ©Ă©partemental pour « orchestre Ă  l’école Â» pour renforcer l’attractivitĂ© de ce collège)

LP et SEP : 2 999 lycĂ©ens (-52 Ă©lèves) avec une lĂ©gère baisse en 2nd non corrĂ©lĂ©e Ă  une augmentation des 2nd gĂ©nĂ©rales…

LycĂ©es et BTS : 8 354 lycĂ©ens (+ 285 Ă©lèves) avec une forte augmentation en terminales et des ouvertures nombreuses en BTS. -46 en 2nd, -54 en 1ère, +70 en Term Tech, +174 en Term GĂ©n.

BTS : 783 lycĂ©ens (+ 29 Ă©lèves)

Budget dĂ©partemental horaire : 40 777, 25 Heures en collèges

H/E : 1,45 (-0,02)

H/E en collège : 1,28

H/E en LGT : 1,44 (-0,03)

H/E en LP SEP : 2,44 (+ 0,12)

Orientations en fin de 2GT : 65,1% en 1GT, 28,6% en 1 Tech et 5,97% en LP

Affectations fin de 3ème  : 2600 Ă©lèves en 2GT ; 115 places vacantes en LP Ă  la fin du 1er tour AFELNET et 150 Ă  l’issue du 2nd tour.

Droit au redoublement : 191 Ă©checs en sĂ©rie G et Tech : 131 rĂ©inscrits dans lycĂ©es d’origne (68,6%). Tous les Ă©lèves ayant demandĂ© une rĂ©inscriptin dans le dĂ©partement ont Ă©tĂ© accueillis dans un Ă©tablissement.

Orientation des bacheliers : BAC G = 9,15% en CPGE, 65,42% en L1, 11,89% en DUT, 6,34% en BTS, 4,76% en formation ingĂ©nieur, 2,45% autres

BAC PRO : 0% en CPGE, 11,31% en L1 (ils n’ont rien Ă  y faire car 99% d’échec), 1,82% en DUT, 76,64% en BTS, 0% en ingĂ©nieur, 10,23% autres.

Orientation des BAC PRO en STS : R2016 : 34,08% des Ă©tudiants de 1ère annĂ©e en STS sont des bacheliers pro.

RĂ©ussite en BTS : 78,4% en 2017.

QUESTION DIVERSE : nomination des DDEN : Mme TARBE sur Mont de Marsan Haute Lande et Mme LATASTE sur Mont de Marsan Sud Chalosse : Vote Ă  l’unanimitĂ©.

Information Charte RuralitĂ© : en cours. La mouture prĂ©sentĂ©e en janvier 2018 sera la 12ème forme amandĂ©e. La version amendĂ©e sera dĂ©finitive mais pas gravĂ©e dans le marbre…  « Pas de suspicion sur des projets perfides ! Â» pour le DASEN. Le SE-Unsa a participĂ© au dernier groupe de travail du mardi 7 novembre sur la rĂ©daction de cette charte.

 

 

 

 

 

 


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