Intervention lunaire de la députée, et proche de l’irrespect des représentants des personnels : le budget est en hausse, les enseignants ont tous eu 256€ au minimum d’augmentation, les AESH ont enfin des vrais métiers… No comment, enfin si !!! Les organisations syndicales et les représentants des fédérations de parents d'élèves ont fait des bonds sur leurs chaises. Difficile de rester calmes.

Bilans de la rentrée 2023 à l’inspection académique et à la préfecture

Moins de départs que prévus dans le 1^er et 2d degré

1er degré

• Ajustements de rentrée: 9 ouvertures provisoires devant élèves.

Unsa-éducation : mesures financées sur les fonds propres du département (10 postes récupérés : reliquats, congés, départs CAPPEI…), dotation à la base insuffisante .

• 235 écoles, 926 classes avec 27 ULIS. 153 classes au-dessus de 24 élèves.

83% des écoles à 4 jours.

Unsa-éducation : demande le détail du nombre de classes en fonction du nombre de niveaux dans chaque école pour un travail au plus proche des besoins. Enseigner à 24, c’est déjà compliqué, alors quand le nombre de niveaux augmente…

Répartitions faites en fin d’année sous la pression des IEN pour le plafond à 24 à tout prix. IA-Dasen : choix des équipes mais aussi volonté institutionnelle.

• 0,5 poste présenté USEP en mars transformé (choix départemental) en missions d’accompagnements des APQ, des rencontres USEP ou non.

Pour l’Unsa-éducation, les JO de 2024 étaient une occasion de donner une vraie place à l’EPS, enjeu de santé publique. En lieu et place, des APQ de sport santé à placer… quand on peut !

• Fiches SST en augmentation pour situation d’élèves ingérables, notamment en maternelle.

 Accompagnement des circos avec les moyens disponibles. Reconnaissance par l’institution des limites de l’inclusion et du manque de places dans les structures spécialisées ( pas de volonté de cet autre ministère d’ouvrir des places, bien au contraire…)

• Circos revues en 2025, avec refonte de la carte et des missions des Rased. (à suivre…)
• Formation initiale bientôt remaniée (encore…)
• Unsa-Education : Le non-sens du pacte : aller saupoudrer de l’aide en 6^ème alors que ces moyens auraient pu être donnés au 1^er degré car on sait que plus on intervient tôt, mieux c’est pour la suite de la scolarité de l’élève ! Mais place à la comm’

2d degré

• Modalités d’allocation des moyens en cours de changement. (à suivre…)
• Evaluations 6ème : relève plus de la maitrise de l’outil informatique que de la maitrise français/ maths. Equipements en ordinateurs de moins en moins présents dans le 1er degré (tablettes)
• 6ème inclusive : bilan en fin d’année. Info des directeurs et des familles.
• Objectif  2027 : 1 dispositif ULIS / collège
• Résultats bac pro supérieurs à la moyenne nationale, 90%
• Situation financière des collèges dégradées, en lien avec l’inflation (transports, énergie, alimentation).

Ecole inclusive 

2/3 de réussite au DNB.

Pas de création de postes prévue au budget 2024

11,5 ERH (1 poste pour les élève du privé), 180 dossiers chacun. L’Unsa-Education alerte sur l’augmentation du nombre de dossiers à gérer et les amplitudes horaires de ces personnels

AESH référents : 20h en classe, 10h en référent (IMP, adresse mail, tél portable)

 

Quelques données pour terminer

Pacte

1er degré : 730 parts, 27% consommées, 177 personnes (89%femmes)

2d degré : 842 parts, 77% consommées, (66,6% femmes), 134 RCD. 5 étabs à 100%, 2 à 0%

Remplacement 1^er degré année 2022-2023 (pas de données pour le 2d degré dans le Jura) : 8 fois sur 10 mais les TR ne sont « utilisés Â» qu’à 70% et ce n’est pas suffisant pour le ministère, peu importe la réalité du terrain.

Contractuels 1d (pas de données pour le 2d degré dans le Jura)  : 20

Direction d’école : 2 circonscriptions sur les 6 n’ont pas pu donner tous les jours dans les petites écoles. Unsa-Education : Ils ou elles ont travaillé gratuitement !?! Réponse du Dasen : ils n’ont qu’à prendre des parts de pacte. No comment, enfin si ! On n’en restera pas là, c’est la loi.