[SE-UNSA 37]

Mission « Exigence des savoirs » : le hors-sujet de Gabriel Attal

Article publié le mardi 7 novembre 2023.

Le ministre de l’Éducation nationale et de la jeunesse a annoncé le 5 octobre dernier la création d’une mission « Exigence des savoirs ». En seulement 8 semaines, cette mission doit rendre un rapport sur les réformes pédagogiques à prévoir pour « élever le niveau » des élèves. Orientation, méthode et temporalité choisies suffisent à témoigner d’une mission dont les conclusions semblent déjà tirées d’avance et dont les décisions ne seront que cautionnement.

Pour le SE-Unsa, le programme de la mission n’a rien de l’ambition affichée : consultation d’experts via des groupes de travail ministériels « école », « collège » et « lycée » organisés au pas de charge, consultation de la profession via un questionnaire très orienté envoyé durant les vacances aux personnels en oubliant une bonne partie d’entre eux (CPE et PsyEN).

Par ailleurs, pour le SE-Unsa, cette mission passe complètement à côté des vrais enjeux et besoins de l’École. Si vouloir élever le niveau des élèves ne peut qu’être partagé, centrer les objectifs sur la refonte des contenus et des organisations des apprentissages c’est ignorer ou masquer leur lien inévitable avec le contexte. Pour le SE-Unsa, la priorité de l’École aujourd’hui est de retrouver un climat scolaire apaisé car mieux apprendre nécessite d’abord d’être en confiance avec le milieu apprenant. Cette confiance, aujourd’hui très ébranlée par les drames et une surexposition médiatique, ne pourra se (re)construire que si la priorité est mise sur de meilleures conditions pour bien accueillir tous les élèves et de meilleures conditions d’exercice pour tous les personnels.

Le SE-Unsa dénonce une mission idéologique sur son fond et insincère sur sa forme. Au mieux, cette dernière n’aboutira à aucune mesure concrète et les annonces consisteront en une promotion ministérielle. Au pire, le ministre imposera ses choix sans que personnels et familles n’en aient été demandeurs ni même en aient besoin.

Pour le SE-Unsa, le sujet du « niveau des élèves », aussi important qu’il soit, s’en trouve fort mal traité et totalement à côté des vrais besoins.

Paris, le 6 novembre 2023

Élisabeth Allain-Moreno
Secrétaire générale du SE-Unsa

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