Une note de service ayant pour objet de prĂ©ciser les modalitĂ©s de formation, dâĂ©valuation et de certification des compĂ©tences numĂ©riques des Ă©lĂšves est parue au BO du 20 janvier 2022.
Cette note de service ne comporte pas de nouveautĂ©s par rapport Ă lâannĂ©e derniĂšre, mais prĂ©sente lâavantage de synthĂ©tiser en un seul document les diffĂ©rentes Ă©tapes concernant les Ă©lĂšves de lâĂ©lĂ©mentaire, du collĂšge et du lycĂ©e (dont les Ă©tudiants suivant une formation en lycĂ©e).
Elle rappelle que la prĂ©paration des Ă©lĂšves Ă lâacquisition des compĂ©tences numĂ©riques est obligatoire et progressive. Eelle peut ĂȘtre dĂ©clinĂ©e sous diffĂ©rentes formes et concerne toutes les disciplines.
Des ressources sont disponibles sur le site Ăduscol.
Cette formation doit favoriser une participation active des Ă©lĂšves, sâorganiser en cohĂ©rence avec lâensemble des actions des Ă©coles, des collĂšges et des lycĂ©es visant Ă une approche transversale des compĂ©tences numĂ©riques.
Le document de rĂ©fĂ©rence pour ce travail est le CRCN (Cadre de rĂ©fĂ©rence des compĂ©tences numĂ©riques). Ă partir de la classe de la 5e, la plateforme PIX permet de travailler directement et de certifier les compĂ©tences numĂ©riques des Ă©lĂšves. Il est Ă noter que lâusage de PIX nâest pas rĂ©servĂ© aux Ă©lĂšves mais sâadresse aussi aux enseignants, aux Ă©tudiants et Ă tout adulte souhaitant faire le point sur ses compĂ©tences numĂ©riques et/ou les dĂ©velopper.
Concernant la scolaritĂ©, les points dâĂ©tape obligatoires sont les suivants :
-
TravaillĂ©es au cours du cycle 3, les compĂ©tences numĂ©riques doivent ĂȘtre Ă©valuĂ©es en rĂ©fĂ©rence au CRCN, dans chacun des cinq domaines dâactivitĂ©.
Les niveaux de maĂźtrise des compĂ©tences numĂ©riques, atteints par les Ă©lĂšves en classe de CM2 et en classe de 6e, sont obligatoirement inscrits dans le dernier bilan pĂ©riodique du LSU (Livret scolaire unique) afin de permettre un suivi de la progression des Ă©lĂšves. Cette Ă©valuation est limitĂ©e aux trois premiers niveaux de maĂźtrise. - Ă partir de la 5e, les Ă©lĂšves sâinscrivent sur la plateforme PIX oĂč ils disposent dâun suivi de leurs acquis.
- En classe de 3e, la mention de la certification PIX dans le LSU atteste du niveau de maßtrise de compétences numériques atteint par les élÚves.
- Au lycĂ©e, les Ă©lĂšves conservent leur compte PIX en changeant dâĂ©tablissement. La mention du niveau de certification atteint dans chacune des compĂ©tences numĂ©riques est inscrite dans le LSL (Livret scolaire du lycĂ©e) en fin de cycle terminal.
- Pour les étudiants de derniÚre année des formations dispensées en lycée, la mention de la certification PIX est inscrite dans leur livret scolaire.
Sont ensuite dĂ©taillĂ©es dans la note de service : lâaide Ă la mise en Ćuvre, la mise en Ćuvre de la certification et les dispositions relatives Ă la protection des donnĂ©es personnelles.
Lâavis du SE-Unsa
Pour le SE-Unsa, le développement des compétences numériques est indispensable et relÚve bien de toutes les disciplines dans une approche transversale.
Il est trÚs appréciable que la plateforme PIX soit un outil de formation tout au long de la vie public et gratuit, ce qui évite le recours à de coûteuses certifications privées. Nous espérons que sa partie adaptée aux élÚves de primaire sera bientÎt disponible.
Cependant, la mise en Ćuvre est exigeante et suppose des moyens adaptĂ©s : formations, matĂ©riel et infrastructure informatiques, personnels qualifiĂ©s avec du temps dĂ©gagĂ© et une rĂ©munĂ©ration adaptĂ©e. On est encore loin du compte dans de nombreux Ă©tablissements scolaires.
Plus spĂ©cifiquement cette annĂ©e, en contexte de crise sanitaire, nous considĂ©rons quâil nâest pas raisonnable de rendre obligatoire la mention du niveau atteint dans le LSU et le LSL.
Il est trÚs appréciable que la plateforme PIX soit un outil de formation tout au long de la vie public et gratuit, ce qui évite le recours à de coûteuses certifications privées. Nous espérons que sa partie adaptée aux élÚves de primaire sera bientÎt disponible.
Cependant, la mise en Ćuvre est exigeante et suppose des moyens adaptĂ©s : formations, matĂ©riel et infrastructure informatiques, personnels qualifiĂ©s avec du temps dĂ©gagĂ© et une rĂ©munĂ©ration adaptĂ©e. On est encore loin du compte dans de nombreux Ă©tablissements scolaires.
Plus spĂ©cifiquement cette annĂ©e, en contexte de crise sanitaire, nous considĂ©rons quâil nâest pas raisonnable de rendre obligatoire la mention du niveau atteint dans le LSU et le LSL.
Ressources utiles :