Un GTA carte scolaire 1er degré s'est tenu ce matin auquel l'Unsa Education a participé. Ce groupe de travail avait pour objectif la présentation du projet académique de la répartition des moyens entre les départements.

Le projet pour la répartition des moyens par départements

Les priorités académiques qui ont conduit à cette répartition

(ces priorités découlent des priorités nationales)
 

•     Dédoublement des classes de GS en REP+

Dans le 28, la DASEN a fait le choix de dédoubler aussi en REP.
 

•     Poursuite du plafonnement des classes à 24 élèves en GS, CP et CE1 hors éducation prioritaire

L'objectif de la rectrice est d'obtenir 80% des classes plafonnées à la rentrée 2021.
 

•     Accompagnement des territoires ruraux : aucune fermeture d'école sans accord du maire

Cette règle est déjà en vigueur depuis plusieurs années, donc il n'y a là aucune nouveauté pour le secteur rural.

Si la volonté d'accompagner les territoires ruraux est affichée par le rectorat, il n'a pas su développer l'objet de cet accompagnement. Cette priorité reste donc très floue dans sa mise en application.
 

•     Evolution des décharges de direction

Pour rappel, le régime de décharge augmente pour les écoles de 1 à 3 classes, pour les écoles de 9 classes en élémentaire et les écoles de 13 classes et + en élémentaire.
Pour l'octroi de moyens supplémentaires dédiés à ces décharges, le rectorat a fait le choix de ne pas prendre en compte les écoles de 1 à 3 classes.

Si ces décharges ne peuvent être complétées par des postes fixes à l'année, elles nécessitent pour autant une régularité dans leur mise en place et des moyens supplémentaires pour les assurer, notamment en remplacement. Or si aucun moyen n'est prévu, ces décharges impacteront directement les postes déjà en place dans notre département. Le message envoyé aux directeurs des écoles de 1 à 3 classes n'est pas acceptable, nous l'avons fait remonter à la rectrice, nous continuerons de le dire lors des instances départementales.
 

•     Prise en compte de l'évolution de la démographie des élèves

Cette baisse des effectifs qui a déjà débuté depuis quelques années devraient se poursuivre, d'après le rectorat, encore 2 à 3 ans. Ces chiffres restent une vision générale de l'évolution démographique dans chaque département et ne prend pas en compte les spécificités de chaque territoire.

Place de l'ASH dans les priorités du rectorat
 

•     Les RASED ne sont clairement pas une priorité pour la prochaine rentrée scolaire. Nous ne pouvons que regretter cette position alors même que les besoins sont énormes en cette période de crise. Les RASED sont rarement complets voire inexistants dans certains secteurs, laissant les équipes bien démunies face aux difficultés que rencontrent certains élèves.

•     Les ULIS devraient continuer à se développer. L'Unsa Education est intervenu pour rappeler que l'inclusion des élèves ULIS dans les effectifs de la carte scolaire est une obligation, cette obligation découlant de la loi pour l'école de la Confiance. Cet élément est peut-être le vrai seul point positif de cette loi, il serait enfin temps de le faire appliquer. Si l'Eure-et-Loir les comptabilise pour la 2ème année consécutive, suite à nos nombreuses interventions lors des instances, il n'en va pas de même dans certains départements de l'académie.

•     L'Unsa Education a demandé le détail des 3 postes dédiés au plan autisme. Le rectorat n'a pas été en mesure de répondre à notre question. Ces postes sont fléchés dans un plan pluri-annuel.

Les contractuels

Les contractuels recrutés dans le cadre de la crise sanitaire verront leur contrat se terminer au début des vacances d'hiver. A ce jour, aucune information a été transmise au rectorat pour le prolongement de ces contrats alors même que la crise ne devrait pas s'arrêter dans des délais aussi brefs, il en va du bon sens.

 Le 19 janvier prochain aura lieu le CTA (comité technique académique) qui entérinera le projet présenté ce matin
    21 janvier : groupe de travail "études des mesures de carte dans les écoles"
    1er février : CTSD "mesures de carte dans les écoles" (repli le 8 février en cas de vote contre)
    15 février : CDEN
    21 juin : GTSD "ajustements de la carte dans les écoles"