Suite aux annonces ministérielles, le nouveau protocole sanitaire est paru.
Lire le protocole du 29/10

Quels changements ?
Tous les élèves doivent être présents avec des adaptations à mettre dès la reprise.
• Port du masque dès 6 ans. Les masques seront fournis par les familles. Un stock sera disponible dans les écoles et les établissements pour les élèves qui n'en auraient pas. Le port du masque est proscrit pour les maternelles. Les nouveaux masques pour les enseignants (en remplacement des masques DIM) devraient être livrés à partir de la semaine prochaine.
• Distanciation d'1 mètre au sein même de la classe (si les locaux le permettent) sauf pour les maternelles.
• Non brassage entre les groupes classes ou les niveaux de classe pour les élèves de 1ère et Terminale : arrivées et départs étalés dans le temps, circulation maîtrisée d’élèves (une salle par classe dans le 2nd degré sauf salle spécialisée et ateliers), récréations organisées avec respect de la distanciation (temps de pause fait en classe si nécessaire), restauration scolaire maintenue (même groupe mangeant toujours à la même place)
• Aération et désinfection des locaux renforcées : toutes les 2 h minimum, pendant 15 min.
• Lavage des mains : à l'arrivée, avant et après chaque récréation, avant et après chaque repas, après être allé aux toilettes, le soir avant de rentrer chez soi ou dès l’arrivée au domicile.
• Le nettoyage : sur les sols et grandes surfaces (tables, bureaux) réalisé au minimum une fois par jour ; sur les surfaces les plus fréquemment touchées par les élèves et personnels dans les salles, ateliers et autres espaces communs (comme les poignées de portes) réalisé plusieurs fois par jour.
• La mise à disposition d’objets partagés au sein d’une même classe ou d’un même groupe constitué (ballons, jouets, livres, jeux,journaux, dépliants réutilisables, crayons, etc.) est permise à l’intérieur des locaux lorsque qu’une désinfection au minimum quotidienne est assurée (ou que les objets sont isolés 24 h avant réutilisation).
Ces nouvelles consignes laissent encore beaucoup trop de questions sans réponses et exigent du temps et des moyens pour leurs mises en œuvre.
Ce que demande le SE-Unsa
Le SE-Unsa  exige en termes de réponses et de moyens de l’institution (exigences envoyées au  DASEN ce jour) :
1. Qu’on laisse bien la semaine prochaine aux personnels pour mettre en place pleinement le protocole (s’il est tenable !). Il est impensable de demander aux équipes, aux directeurs.trices, aux chefs d'établissement, alors même qu'ils se trouvent en vacances, d'organiser en 3 jours (week-end compris) le changement du fonctionnement des écoles et l'hommage rendu à Samuel Paty avec les contraintes qu'exigent une rentrée décalée (prévenir les familles, adapter les transports scolaires sachant que la région a repondu négativement à une demande de changement d'horaires ).

Le DASEN affirme que le protocole sera mis en place en concertation avec les collègues et les municipalités. Il fait confiance aux équipes pour s'adapter à des contraintes liées aux établissements.
Des consignes ont été donées en ce sens aux IEN notamment afin qu'aucune pression inutile ne soit présente.

2. Dans le premier degré, que les remplaçants disponibles soient prioritairement affectés au soutien des directeurs durant la semaine.
3. Que toutes les formations et réunions non-urgentes soient suspendues.

Ces deux points ont un lien car pour lundi et mardi les formations non-urgentes sont annulées afin que les remplacements puissent être priorisées envers les directeurs d'écoles.

Les personnels
La liste des personnels vulnérables devraient être remis à jour aujourd'hui même. Il va falloir que la position administrative de ces personnels soient rapidement éclaircie. Nous demandons à ce qu’elles puissent être mises en télétravail ou en ASA.
• Quelle prise en compte de la situation des personnels vivant avec une personne vulnérable ?
Le SE-Unsa réitère sa demande de reconnaissance de la Covid comme maladie professionnelle pour les personnels qui seront particulièrement exposés ainsi que la suppression du jour de carence.
Le protocole
• Dans la plupart des cas, le non-brassage des élèves ne peut pas être un non brassage des classes mais de groupes de classes et encore cela peut s’avérer impossible.
• Quelle organisation de la politique de test ?
• Quelles mesures spécifiques pour l’enseignement de l’EPS au regard des fermetures de lieux accueillant du public et de l’interdiction de la pratique de certaines activités ?
• Quelles mesures pour les internats ? les transports scolaires ?
• Quelles consignes pour les sorties scolaires ? De nombreux enseignants qui se sont investis dans des projets pour l'année en cours n'ont toujours pas de réponse quant à la possibilité ou non de mener à terme leurs voyages et sorties scolaires.
• Quid du port du masque pour les élèves qui relèvent du handicap et qui ne peuvent pas le porter ?
Les modalités pédagogiques
Face à cette situation appelée à durer voire à se dégrader, des questions doivent être travaillées rapidement :
• Quels aménagements des programmes ?
• Quels aménagements des examens, des conditions de certifications, des PFMP. Des dispositions ont déjà été prises pour réduire la durée des PFMP en vue de la délivrance des diplômes. Seront-elles suffisantes ? L’organisation annuelle des LP devra être revue s’il n’y a pas de départs en stage.
• Conseils de classe du premier trimestre en présentiel ?
• Réunions parents-profs : faut-il les maintenir ou prévoir des visios ?
Plus que jamais il est indispensable de donner du temps de concertation aux équipes pour se préparer au mieux.
Lire le communiqué de presse du SE-Unsa : Écoles, collèges, lycées ouverts : protéger, respecter, soutenir les personnels