Pour cette rentrée, on SAIT :

• qu’on ne peut pas compter sur le ministre pour avoir des consignes claires en temps et en heure
• qu’il va falloir au dernier moment nous adapter à des injonctions de dernière minute (juste celles qui s’imposent vraiment à nous !)
• que les outils numériques proposés par l’institution ne seront probablement pas à la hauteur et qu’il faut prévoir des plans B et même C
• que le virus est toujours là et que la crise sanitaire va durer… un certain temps… dans des conditions que l’on ne peut pas vraiment anticiper ni maîtriser
• que cette rentrée et cette année scolaire seront différentes de toutes celles que l’on a déjà vécues
• qu’elle est un sacré défi à relever !

Alors on s’y prépare COMMENT ?

• en pensant d’abord à soi, à nos besoins pour être en état de faire face à tout le reste
• comme on peut : à l’impossible, nul n’est tenu, privilégions les outils officiels (quand ils marchent) et les situations pédagogiques qui ont le plus de chance de fonctionner techniquement
• sans s’épuiser car il faudra peut-être tenir la distance
• avec des choses facilement adaptables suivant les situations qui vont se présenter
• en s’appuyant sur ce qu’on a de déjà prêt
• en utilisant ce qui a déjà été très bien fait par d’autres collègues, en le modifiant un peu si besoin
• en anticipant moins que d’habitude pour ne pas faire du travail inutilisable et garder notre énergie pour gérer et adapter au fil de l’eau

On lâche prise, on fera au mieux, ce qu’on peut, comme on peut en nous centrant sur les besoins de nos élèves et ça… on sait le faire car c’est le cœur de notre métier !

Et pour les ÉLÈVES ?

• on fait confiance aux compétences adaptatives de nos élèves pour les aider à se construire une image solide d’eux-mêmes
• on les implique dans ce qu’il y a à faire, tous ensemble, pour gérer la situation de façon active et diminuer leur anxiété
• on insiste bien sur le fait que le respect des consignes sanitaires permet de protéger les autres, c’est vrai et ça les rend plus faciles à accepter
• on les encourage à poser les questions qu’ils ont sur la situation, on les informe sans cacher la part d’incertitude, on leur fait part des évolutions
• et bien sûr on les fait travailler, on leur montre qu’ils progressent, on les accompagne…
• en cas d’inquiétude particulière pour un élève, on fait remonter comme d’habitude

Enfin on ANTICIPE une fermeture éventuelle !

On sait que la fermeture de l’établissement peut survenir à tout moment en fonction de l’évolution de la situation, donc cette fois-ci on anticipe ce qui peut l’être :

• on s’assure d’avoir un moyen de joindre toutes les familles
• on fait le point avec les élèves sur les équipements dont ils disposent à la maison
• on explore avec les élèves les espaces de travail en ligne, et on les utilise pour les devoirs ou pour travailler en classe
• on prévoit un plan B, voire un plan C, en cas de surcharge des outils officiels où on pourra stocker et diffuser le travail à faire
• au collège et au lycée on fait l’inscription et les premiers pas sur PIX, c’est généralisé à partir de cette année scolaire et idéal pour avancer dans ses compétences numériques à distance
• on prend l’habitude si ce n’était pas déjà le cas de préparer des supports et des activités facilement transposables en ligne si besoin
• on installe des rituels et des habitudes qui pourront continuer à distance